【文档说明】《第8课 金与南宋的对峙》教学设计1-人教版部编历史七年级下册.doc，共(3)页，35.500 KB，由小喜鸽上传

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1《金与南宋的对峙》一、教学目标知识与能力：了解女真族崛起，知道金灭辽及北宋，知道岳飞抗金、宋金对峙等史实。过程与方法：通过观察图片《女真人像》，了解女真族的活动区域和生活特点；观察《金、南宋、西夏对峙图（1142年）》，了解金与南宋的对峙

的形势；在此基础上，搜集我国东北地区的一些民风民俗和宋朝军民抗金的故事，尝试对这一时期的历史事件进行分析和评价。情感态度与价值观：认识我国各族人民密切交往、相互依存，形成了中华民族多元一体的格局；体会国家统

一、民族团结对国家和社会发展的重要性；学习岳飞严明志军、精忠报国的精神和廉洁正直的品格。二、教学重点、难点及解决措施教学重点：女真族的崛起；金灭辽及北宋；宋金对峙与民族融合。教学难点：南宋的偏安。解决措施：课前让学生预习，教师布置预习任务，使学生有的放矢，查找相关内容资料，理解疑难问

题。课堂上出示教师设计问题，围绕问题进行教学活动。同时注意适时利用电子交互式白板辅助教学，加强直观性、形象性。三、课标与教材分析课程标准：知道了辽、宋、西夏、金等政权的并立。教材分析：本课主要学习女真政权的崛起、金灭辽与北宋、南宋建立与

宋金和战以及金朝变革习俗等重要史实。这一时期虽然政权更迭和战乱频繁，但仍然体现农耕文化与游牧文化在碰撞中逐渐融合，民族融合是这一时期历史发展的主旋律。岳飞抗金斗争是本课教学的中心，教学中可通过课堂活动的组织充分发挥学生的积极性和主体性，增强学生情感体验，并通过问题探究的方式来深化学生

对宋金战争的性质及影响、不同文化的冲撞与融合等问题历史认识。本课内容与上节内容紧密联系，教学时要进行知识的归纳和整合，可通过对契丹、党项、女真等少数民族的兴起、政权更迭及其与两宋政权的战和关系、融合发展进行归纳，从宏观上进一步深化对这一时期

历史发展线索脉络和总体特征的理解。学情分析：经过一个半学期的历史课学习，七年级的学生已具备了初步的收集信息的能力，能够通过网络、书籍的多种途径收集相关的史料，并通过资料整理掌握重要史实，形成初步的价值判断。学生对本课的中心

人物岳飞较为熟悉，是本课教学的兴趣和感知基础，在教学过程中可以充分发挥学生的主体性，以课堂活动和问题探究的方式组织教学。在民族关系的认识上，学生的感性认识大于理性认识，对古代各民族之间的和战以及不同文化之间的暴力冲撞和和平交流的认

识相对肤浅，需要正确的引导，形成正确的情感态度和价值判断。2四、教学方法与学法指导教学方法：图片展示、问题探究、启发引导、分组合作、归纳总结、课件辅助学法指导：自主收集、合作探究、故事讲述、分组讨论、

列表归纳、比较归纳五、教学用具交互式电子白板六、教学过程导入新课展示《满江红》诗词内容。问：同学们都知道这首词的作者吗？那么，诗词中“靖康耻”指的是什么历史事件？“胡虏”指的是哪个民族？宋金对峙的局面又是怎样形成的呢？讲授新课（一）女真族的崛起1、女真兴起图片展示

：女真族兴起的地区和环境。组织学生讲述女真族生活状况2、金的建立提出问题：女真族的杰出首领是谁？有何历史贡献？引导学生提取有效信息板书。3、发展壮大模仿汉制、发展生产、颁行文字、迅速壮大（二）金灭辽及北宋1、金灭辽提出问题：金与辽的关系如何？出示：《金灭辽形势图》，金与北

宋联合抗辽。1125年，辽被金灭亡。过渡：金灭辽后，又发动了对北宋的战争。2、金灭北宋提出问题：面对辽的大举进攻，北宋军民是怎样做的呢？北宋统治者又是怎样做的？东京保卫战的胜利能不能挽救北宋灭亡的命运？为什么？出示《金

灭北宋形势图》金对北宋的战争是正义的吗？为什么？北宋灭亡的原因分析（北宋弱小；金国强大）。3、靖康之变金军俘获宋徽宗、宋钦宗，史称“靖康之变”。1127年，金灭北宋。（三）南宋的偏安1、南宋的建立图片展示：南宋政权的建立。1

127年，赵构在临安称帝，建立南宋。过渡：南宋建立后，金又发动了对南宋的大举进攻。面对金的大举进攻都出现了哪些抗金力量？（南宋派出由岳飞、韩世忠、宗泽、刘光世、张浚等众多将领指挥抗金北伐，在黄河两岸曾经击溃伪齐军与金国

的联军。）32、岳飞抗金图片展示：岳母刺字、岳家军、郾城大捷、岳飞遇害等图片。出示：《金、南宋对峙形势图》3、宋金议和宋金议和的内容：南宋向金称臣，并给金岁币.双方以淮水至大散关一线划定分界线。宋金议和的影响：宋金对峙局面形成；加重百姓负担；获得较长的和平局面，有利于南北经济恢

复发展和各族人民友好交往。4、提出问题、小组讨论：（1）岳飞抗金为什么能取得辉煌成果？有什么重要意义（2）岳飞为什么受到人民永久怀念？（3）高宗、秦桧为什么要害岳飞？（4）如何正确认识宋金之间的战争？如何正确认识宋金和议

？总结评价分组探究活动，强调对战争性质和议和积极作用的认识课堂小结今天我们主要学习了宋金南北对峙（出示本课知识结构示意图），并立时期，双方有战有和，政治、经济、文化交流密切，东北地区得到开发、南方经济持续发展，民族融合进一步加强，中国封建社会继续发展。表格归纳：两宋时期契丹、党项、女真建立

的政权（名称、时间、建立者、建立民族、都城）。课堂练习1、课件展示相关练习题及课后习题，教师读题，学生解答，教师补充讲解。2、完成课前提出的有关岳飞《满江红》的问题，并在聆听《满江红》激情朗读中结束全课。板书设计一、女真的兴起金与南宋的对峙｛二、金灭辽

及北宋三、南宋的偏安