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2018安徽中考考纲解读（历史）一、编写依据教育部颁发的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》和安徽省现今初中历史的教学实际，以及当前课程改革和评价改革的新要求。二、目标能力与要求(一)关于学生根据新课改的“三维目标”（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观），《考试纲要》最大限度地体现出时代

的新精神和新要求，使学生“在探究过程中掌握历史知识”，初步具备“通过多种途径获取并处理历史信息的能力”；“形成丰富的历史想象力和知识迁移能力”，“初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力”；以“社会主义核心价值观”等正确的“唯物史观”为指导，“形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积

极进取的人生态度，形成坚强的意志和团队合作的精神”，“确立求真、求实和创新的科学态度”等。(二)关于老师《考试纲要》也相应地符合对教师“课程评价”的规定：“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的

评价制度，使教师从多种渠道获得消息，不断提高教学水平。”“建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容、改进教学管理，形成课程不断革新的机制。”(三)知识能力级别要求说明A识记能够知道史实的基本情况，把握史实的内容，加以记忆。如

知道、了解、说出、列举、举例、复述、描述、识别、辨认等。B理解能够把握史实的因果关系、性质、特征、意义、影响和史实之间的关系，并据此对所给史实进行解释、推断和区分等。如解释、说明、阐明、比较、分类、归纳、概述、概括、推断等。C运用运用正确的历史价值观，在不同

的历史情境中，初步分析和综合历史知识，进行一定程度的总结、推广、论证及评述，完成历史知识的迁移和运用。如探讨、讨论、证明、评价等。三、考试内容变化(一)中国古代史章节2018年2017年说明中华文明的起源A.识记北京人的文化遗存，半坡居民、河姆渡居民等原始农耕文化的特征A.识记知道炎帝、黄帝的

传说有删除有新增国家的产生和社会变革A.识记夏、商、西周三代的更替增加统一国家的建立B.理解丝绸之路在中外交流中的作用C.运用通过秦始皇加强中央集权的史实探讨统一国家建立的意义B.理解认识丝绸之路在中外交流中的作用C.运用了解秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义表述改动政权分立与

民族融合A.识记三国鼎立的形成增加繁荣与开放的社会A.识记武则天B.理解以遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展A.识记隋唐科举制的主要内容B.理解以鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展有删除有增加，表述有改动经济重心的南移与民族关系的发展A.识

记辽、宋、西夏、金等政权的并立A.识记宋代南方生产的发展和商业繁荣有删除有增加统一多民族国家的巩固和社会危机B.理解“闭关锁国”的主要表现及历史影响C.运用简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响表

述改动，能力要求变化科学技术B.理解以长城、大运河、北京故宫为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力B.理解以都江堰、长城、大运河、北京故宫为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力表述改动思想文化A.识记汉字的演变，《史记》和《资治通鉴

》，古代书法、绘画等方面的主要成就B.理解孔子A.识记孔子、老子、明清小说有删除有增加，能力要求变化(二)中国近代史章节2018年2017年变化列强的侵略与中国人民的抗争B.理解鸦片战争对中国近代社会的影响；《辛丑条约》对

中国民族危机全面加深的影响B.理解认识鸦片战争对中国近代社会的影响；分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响表述改动近代化的起步B.理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用B.理解认识洋务运动在中国近代化进程中的的地位和作用表述改动新民主主义革命的兴起A.识记黄

埔军校的创建，北伐战争的胜利进军新增中华民族的抗日战争A.识记日本军国主义凶恶残暴的侵略本质A.识记认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质表述改动经济和社会生活A.识记民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化B.理解《申报》、商务印书馆等大众传媒对近

代社会生活的影响A.识记张謇兴办实业有删除有新增科学技术与思想文化A.识记詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重A.识记科举制的废除有删除有新增要人物及其成就，京师大学堂的开办(三)中国现代史章节2018年2017年变化社会主义道路的探

索A.识记“大跃进”和人民公社化运动新增建设有中国特色社会主义A.识记社会主义民主与法制建设的重大进展B.理解十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折，邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想B.理解认识十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟

大转折，认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想有新增，表述变化国防建设与外交成就A.识记和平共处五项原则，万隆会议新增(四)世界古代史章节2018年2017年变化史前时期人类与上古人类文明A.识

记古代埃及的金字塔，古巴比伦的《汉莫拉比法典》新增中古亚欧文明A.识记拜占廷帝国的衰落删除文明的冲撞与融合以及科学技术与思想文化A.识记阿基米德的主要成就删除(五)世界近代史章节2018年2017年变化欧美主要

国家的社会巨变B.理解新航路开辟和文艺复兴对欧洲资本主义社会产生所起的作用B.理解认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会产生所起的作用表述改动第一次工业革命B.理解铁路给人类社会带来的巨大影响B.理解认识铁路给人类社会带来的巨大影响表述改动殖民扩张与殖

民地人民的抗争B.理解殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一；资本原始积累的野蛮性与残酷性B.理解认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一，了解资本原始积累的野蛮性与残酷

性表述改动资产阶级统治的巩固与扩大A.识记俄国废除农奴制法令B.识记亚历山大二世废除农奴制法令表述改动国家工人运动与马克思主义诞生A.识记宪章运动，马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表新增第一次世界大战B.理解第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难理

解以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难表述改动科学与思想文化B.理解思想解放与社会进步的关系A.识记向日葵与《英雄交响曲》B.理解初步认识思想解放与社会进步的关系有删除，表述改动(六)世界现代史章节2018年2017年变化第二次世界大战B.理解认识国际

反法西斯联盟的建立及其作用B.理解了解国际反法西斯联盟的建立及其作用表述改动社会主义国家的改革与演变A.识记戈尔巴乔夫改革与苏联解体新增总体说来，新增知识点24个，删除知识点11个，能力层次要求变化的知识点2个，表述调整的16个（未包含标点符号的调整）。四、例

证性试题的变动2018年《考试纲要》中，例证性试题题量依旧为15道，其中有10道例题是被替换，这10道新题分别是安徽2017年第2题、2017年第3题、2017年第10题、2017年第14题、2017年第17题

、2016年第1题、2016年第4题、2010年第12题；河北2017年第16题及原创题。从《考试纲要》所给的例证性试题来看，题目的设置以人为本，杜绝艰涩、繁杂、偏僻和难以入手的试题，以教材的基本史实和史论为基础，增加了开放性和探究性，且将各历史考点系统性、框架性地融合在一起，考查学

生真实的历史学业水平。五、考试形式与试卷结构❶历史与思想品德合卷，进行开卷考试，考试时间共120分钟，其中历史部分总分为70分。❷各模块分值占比方面，中国古代史约占20%（14分），中国近现代史约占40%（28分），世界古代史约占5%（3.5

分），世界近现代史约占35%（24.5分）。❸题型方面，共有五种题型：选择题，共10个，共20分，每题的四个选项中，只有一个选项符合题目要求；组合列举题，共3个，共10分，根据已学系统性、框架性的历史知识进行填空；辨析改错题，共1个，共8分，对历史史实或历

史评价或历史情境进行判断正误，并加以改正；材料解析题，共2个，共20分，以2-3则历史材料围绕某个小主题出题；综合探究题，共1题，共12分，多以图文材料形式综合考查中外的考点。❹难度分布方面，较容易题：中等难度题：较难题≈7

：2：1。六、近三年中考情况及推论题号题型2015年2016年2017年1单项选择轩辕黄帝西周分封制商鞅变法2玄奘西行英法联军火烧圆明园经济重心南移的过程3宋代南方经济的发展北伐战争《马关条约》4安徽文房四宝第一届全国人民代表大会南昌起义5《南

京条约》改革开放九一八事变6聂耳与《义勇军进行曲》安徽名人第一个五年计划7改革开放；深圳伊斯兰教和阿拉伯帝国的扩张古代杰出科学家8伯利克里文艺复兴文艺复兴9文艺复兴代表人物林肯与《解放黑人奴隶宣言》两大军事集团的对峙10《权利法案》马歇尔计划罗斯福新政11组合列举汉武帝设太学；京师大学堂；日本明

治维新；安徽大学林则徐；邓世昌；方振武华夏族的人文初祖；都江堰工程；井冈山革命根据地的创建；家庭联产承包责任制12题台儿庄战役；中共七大；斯大林格勒战役《汉谟拉比法典》；商鞅变法；拿破仑《法典》郑成功收复台湾；清朝设置驻藏大臣；“一国两制”13民族区域自治制度；土地改革；

战略导弹部队启继禹位；雅典民主政治；辛亥革命；新中国的成立四大发明；两次工业革命的发明成就14辨析改错西域都护；驻藏大臣；香港回归；穆罕默德《天工开物》；洋务运动；张謇兴办实业；苏联的社会主义建设科举制的创立

；民族区域自治制度；建立经济特区；英国资产阶级革命15材料解析五四运动；马克思主义在中国的传播；长征百家争鸣；京师大学堂；儒学甲午中日战争；《天演论》、新文化运动16工业革命及其影响；洋务运动新中国的外交；亚非万隆会议美国独立战争；美苏“冷战”；中美关

系17活动与探究两次世界大战；欧洲的联合资产阶级统治的确立与巩固；工业革命新航路的开辟；经济全球化趋势；“一带一路”综合近三年中考情况和2018年的《考试纲要》来看，安徽中考考点分布及命题趋势有以下特点：(

一)突出对主干知识的考查历年来的中考都十分强调对重大的历史事件（如丝绸之路、两次工业革命和两次世界大战等）、重要的历史人物（如黄帝、郑成功、拿破仑、林肯等）和重要历史现象（如世界历史的发展趋势等）的解读、理解、把握。

(二)问题设置材料化、情境化设问的提出以情境材料为基础，从所给的情境材料中设点提问，进一步加大了情境材料在解答问题中的重要性。(三)题目呈现形式多样、综合化综合来说，近年来的考题以图片、文字、表格等不同形式呈现，尤其是综合题，会融汇不同的形式来考查。(四)强化对过程和方法的考查考题多通过丰富

多样的史料呈现，通过新颖的情境设置，考查历史学习方法，考查学生研读史料、提取有效信息、再加工、形成个性化认识的过程。七、教学建议依据2018年《考试纲要》和近三年的中考情况，有以下几点教学建议：(一)夯

实基础，以课本知识为地基不论中考的考试内容和题型或者是考查的目标能力要求有什么变化，都是以课本知识为依据的，基础知识是始终如一、唯一不变的。在教学过程中，不论学生还是老师，都要对课本的基础知识反复落实，掌握最基本的史实和史

论，分辨清楚不同的历史概念、史实及史论。(二)运用材料情境，针对练习老师在教学中，学生在学习中，要多以不同形式的材料创设情境进行相应考点的练习。从材料情境中去发现问题、提出问题，再去解决问题，不断提高材料情境的适应能力和解题能力。(三)联系当前，关注变化“读史使人明智”，历史学习并不是让人

只在过去停留，更重要的是通过历史来了解、把握当下，促进未来的发展。在历史的教学中，老师要了解、研究当下历史的新发展、新热点，并联系所学历史知识，引导学生走向“新课标”。学生在学习中也要多多了解新近发生的历史相关事件、时事，联系课本上的知识，融会贯通，举

一反三，真正做到知识的迁移和内化。