【文档说明】《2.鲁迅与美术》PPT课件1-七年级美术下册浙人美版.ppt，共(41)页，6.931 MB，由小喜鸽上传

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说一说你所知道的鲁迅。闰土和他的父亲（版画）杨涵孔乙己（版画）赵延年《祝福》中的祥林嫂《药》忧国忧民的鲁迅热爱艺术与生活的鲁迅周海婴著有《鲁迅与我七十年》一书，书中披露了许多早年生活中的生动细节。鲁迅以前不爱看电影，但有了周海婴

之后，一家人出门看电影成了固定的娱乐活动。鲁迅在紧张的写作之余，亲手设计了几十种优秀的文艺书刊封面。《奔流》《萌芽月刊》鲁迅亲自题字用于封面设计，“奔流”二字通过字体变形设计使得笔画相连，突出装饰效果。凯绥·珂勒惠

支（KaetheKollwitz，1867-1945），德国版画家、雕塑家，是德国20世纪最具影响力的艺术家之一。鲁迅的偶像发现另一个鲁迅。鲁迅小时候在读私塾时，“就喜欢有插图的书，并且经常加以描绘。”鲁迅1913年手描的土偶像。鲁迅收藏

的南阳汉画像之一。画在植物标本上的“火鸟”（约1911年）画在植物标本上的“猫头鹰”（1911年）这是作者从许多版画的肖像中，自己选给中国的一幅，隐然可见她的悲悯，愤怒和慈和。——鲁迅《自画像》（版画）凯绥•柯勒惠支鲁迅之所以喜欢珂勒

惠支作品的原因何在?珂勒惠支刀下的人物形象带给你怎样的感受？《德国的孩子们饿着！》（版画）凯绥•珂勒惠支他们都挚着空碗向人，瘦削的脸上圆睁的眼睛里，炎炎地燃着如火的热切。谁伸出手来呢？这里无从知道。饥饿的孩子的急切的索食，是最碎裂了做母亲的心的。这里

是孩子们徒然张着的悲哀，而热烈地希望着的眼，母亲却只能弯了无力的腰。她的肩膀耸了起来，是在背人饮泣。她背着人，因为肯帮助的和她一样的无力，而有力的是不肯帮助的。她也不愿意给孩子们看见这是剩在她这里仅有的慈爱。——鲁迅《

面包！》（版画）凯绥•珂勒惠支创作背景：一战结束后，德国战败。死亡与物资的缺乏冲击着每一个人的生活，政府为了解决种种问题大量的印制钞票导致通货膨胀。那些在战争中失去父亲与丈夫的妻儿们，却得不到这个国家起码的温饱保证，这悲惨的生活反映

在她的作品中。谁都在草地上没命的向前，最先是少年，喝令的却是一个女人，从全体上洋溢着复仇的愤怒。她浑身是力，挥手顿足，不但令人看了就生勇往直前之心，还好象天上的云，也应声裂成片片。她的姿态，是所有名画中最有力的女性的一个。——鲁迅《反抗》（版画）凯绥•柯勒

惠支珂勒惠支作品的最大特征就是充满感情。她作品中透露出的母爱如同巨大的火焰，经久不息。她作品中的母爱不仅仅是给予她在战争中死去的孩子，更是给全世界曾饱受苦痛的人。罗曼.罗兰曾评价她说：“凯绥.珂勒惠支的作品是现代德

国的最伟大的诗歌，它照出无限的困苦和悲痛……”鲁迅不但亲自编选、出版《凯绥•柯勒惠支版画选集》，设计宣传广告，还专门写了《序目》，对柯勒惠支的画一幅一幅地作了介绍。1937年，侵华日军轰炸上海，人满为患的火车站瞬间被炸成废墟。2011年，逃离家园的叙利亚难民

请你思考：在众多的美术形式中，鲁迅为什么选中了版画，又为什么全力去提倡版画艺术？1931年鲁迅与木刻讲习班青年合影鲁迅与青年1936年10月，鲁迅抱病参观“第二届全国木刻流动展览会”，巡阅作品后，坐下休息，与木刻工作者亲切交谈。木刻是初学版画最常用的一种形式，黑

白木刻更是以刀法、刻法，加上单纯的黑白语言来体现版画的魅力。斜口刀平口刀圆口刀三角刀握刀方法三角刀圆口刀平口刀木刻版画小知识鲁迅本人的阐释：其一：“当革命之时，版画用途最广，虽极匆忙，顷刻能办。”其二：他认为木刻“是正合于现

代中国的一种艺术。”能说说北大校徽的设计特点吗？鲁迅设计的北大校徽，突出了“以人为本”的理念，是“五四”前夜先进知识分子高举民主与科学大旗，对人的价值、尊严、个性与创造精神进行肯定与张扬的表现。鲁迅思想的深度及其批判精神，使他对美术具有宏观而精微的鉴赏力，对本民

族艺术和外来文化之间的关系持理性的态度。他特别强调大众艺术，认为艺术是纯净的，不能掺假，拒斥虚伪，纠正偏颇，趋向中和，归于静穆。思考：我们这时代需要鲁迅这样的人吗？鲁迅精神会不会过时呢？纪念鲁迅木刻作品展鲁迅像（版画

）赵延年永不休战（油画）汤小铭鲁迅（雕塑）许叔阳、潘锡柔、达榴生学生自编自导自演鲁迅主题课本剧《重生》