【文档说明】《3.标志设计》教学设计7-七年级美术下册浙人美版.docx，共(2)页，21.635 KB，由小喜鸽上传

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第四课《标志设计》第一课时教学目标：1、知识能力目标：掌握标志的基础知识与制作方法；2、过程方法目标：能充分发挥想象力、创造力，设计简明、准确、独特完美的标志；3、情感态度和价值观目标：加强集体意识，增强集体凝聚力。教学重

点标志的分类、设计要求和表现方法。教学难点在理解标志特征的基础上设计简明、传递信息准确、独特完美的标志。教具准备电教设备、多媒体教学课件、绘图剪贴用品等。学具准备搜集各种标志图片，准备彩笔、铅笔、尺规、A4纸、等用品。一、预习反馈，明确目

标:出示2008年奥运会会徽图片，以引导问答式点出标志的含义及特征。总结标志在生活中的重要地位及学习的必要性，导入课题《设计标志》。1、掌握标志的基础知识与制作方法；2、能充分发挥想象力、创造力，设计简明、准确、独特完美的标志；二、创设情境，自主探究讲授新课：引导学生看大屏幕（演示课

件）。1、标志的种类（以提问与直观方式引发学生的兴趣）（1）从用途上分：①非商业标志；②商业标志；③公共标志。（2）从其表现手法上分：（以连线方式使学生能积极思考加强认识，使他们对标志设计产生浓厚兴趣）①图形构成的标志（包括具象和抽象两种）②文字构成的标志（包括汉字、字母、数字）③综合型标志（

图形和文字组合）三、展示交流，点拨提升2、标志设计的基本要求：用四个字概括，即“简、准、奇、美”（分别以直观评析法引导，增强学生对标志的了解，为提高设计能力做铺垫）。3、标志设计的方法与步骤（演示制作过程）①选题；②构思；③构图；④定稿；⑤着

色。四、师生互动，拓展延伸（学生完成作业，教师巡视指导）一、以“172班级“为主题设计一个班徽。二、设计要求：标志要体现出，学习、团结、理想。三、可以用各种不同形式设计，标志识别性要强，要求简单简洁。四、写上设

计说明。课后反思