【文档说明】《11.毕加索》教学设计浙2-七年级美术上册浙人美版.doc，共(2)页，47.000 KB，由小喜鸽上传

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《毕加索》教案教学目标：以画家毕加索为突破口，学习欣赏西方现代绘画的艺术表现形式和特点教学重点：了解毕加索的生平事迹，欣赏毕加索的作品，理解毕加索的艺术主张，讨论评述毕加索的艺术表现形式和特点。教学难点：提高学生对西方现代绘画的理解能力和欣赏水平。教学过程设计：一、导

入设计：欣赏《格尔尼卡》的3D视频，猜猜这是谁的作品，导入新课《毕加索》。二、新课教学设计：辅助媒体展示：毕加索各个时期的不同作品，感悟其艺术特色上的不同。【合作与分享】：辅助媒体展示：其代表作《格尔尼克》，

分解成几个部分，让学生分组讨论其中一个部分，讲解画家在画中表达了什么，谈谈感受，并思考下列问题：①毕加索为什么这样画？在表现力上，他的方法与你的方法哪一个更具震撼力？②火焰形状再具象一点好不好？③战士手

中的短剑和剑旁的花有什么寓意？④手持油灯的女人象征什么？⑤画面上方高悬的灯泡像什么？谁这样画了？代表什么意思？⑥牛、马表情有什么不同？它们分别代表了什么？⑦抱着已死的孩子的女人，她的眼睛像什么？为什么这样画？⑧画面用黑、白、灰的

处理方法，这种方法好不好？⑨画面的表现手法如果不用几何形，效果会怎样？【拓展延伸】：辅助媒体展示：其他各个时期不同的作品，感受画家的艺术历程。【课堂升华】：同学们，这是一次遨游艺术殿堂之旅，同时也认识到法西斯帝国的残暴

，这是德国法西斯所犯下的罪行，而作为一个中国人不能忘却日本法西斯在我国所犯下的滔天罪行，课后请大家去了解我国抗日战争时期的相关事件，进一步认识到日本法西斯的残暴，最后，全体起立唱国歌。