【文档说明】《4.生活中的纹样》教学设计9-七年级美术上册浙人美版.doc，共(9)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1了解纹样学习领域：设计·应用教材分析：纹样是取材于生活中的人物、动物、植物、风景、几何形状等题材，经过一定的构图和色彩搭配设计而形成的具有装饰美感的花纹。它广泛应用在工艺品或日用品上，装点和美化着我们的纹样，掌握纹样的类别及其色彩、构

图等方面的知识。教学目标：知识与技能：初步了解纹样与生活之间的关系，知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。情感、态度和价值观：发现身边

的美，感受生活中的美，提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。教学重点：初步了解纹样与生活的关系，知道纹样的种类、色彩搭配、构图形式、组织形式。教学难点：通过形式、分析比较、交流评述等学习方式，学习纹样基础知识。教学方法：欣赏、讨论、讲述、交流教学

时数：1课时2教学环节教师活动学生活动设计意图引导阶段播放一组生活用品的图片。教师引导学生欣赏，设问：这些物品都有些什么共同的特点？PPT17刚刚几位同学说的很好，我们生活中像衣服、陶瓷、摆件、花瓶、建筑等很多物品，仔细观察，我们会

发现，它们都有些共同的特点，就是或多或少的都有一些图案、纹样的修饰。（你们是喜欢有图案的物品还是什么都没有的呢？）因为有了这些图案的装饰，不仅使物品的外观更具美感，还增加了它们的鲜活的特色，比如（以陶瓷为例），想象一下，如果它没有外面的图案装饰，

只是单纯的白色，大家还会喜欢它么？PPT18在日常生活中，人们常常使用纹样来装饰、美化我们的生活与环境。它是艺术与生活密切相连的桥梁，促进了人们的生活艺术化及艺术生活化的审美进程。欣赏图片。思考回答问题。学生欣赏纹样在生活中的运用，如服装、家具、杯盘、建筑等。创设情境，导入课题。展示大量纹样图片

，拓宽学生视野，让学生充分认识到纹样在日常生活中应用的广泛。3发展阶段一、纹样的定义PPT19即装饰花纹，一般指用于工艺美术设计的装饰花纹。纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式，有较强的主观性、趣味性和规律性。之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。

纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。设问：在这些图片中你都找到了哪些纹样？这些纹样如何按照不同的题材进行划分？二、纹样的题材PPT20植物纹样几何纹样纹样

的题材：动物纹样人物纹样风景纹样三、纹样的色彩搭配形式PPT21-24学生通过图片欣赏归纳纹样的定义。学生回答：植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。学生分析培养学生归纳的能力。培养学生的观察能力和运用色彩的能力。以贴近生活的实例

引导学生带着一种愉快的心情来完成学习活动。4纹样色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的。纹样色彩的搭配形式有以下三种：同一色相配色：用同一色相作不同明度的变化。这种配色，色调易于统一，但要注意明度的变化。类似色配色：采用色相类似的颜色进行纹样配

色，如：黄、黄绿、绿，其色调统一而又富于变化。对比色配色：采用色相对比强烈的色彩进行配置，如红与绿、黄与紫等，这样的搭配色彩响亮、生动、活跃、强烈。（教师补充：纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调，又要有变化丰富的细节

。体会纹样色彩搭配的特点及其所蕴涵的情感，并归纳纹样色彩搭配的三种形式。指出纹样色彩搭配的方法。深入阶段四、纹样的组织及构图形式欣赏了这么多精美的纹样，大家会发现这些美丽的纹样在构图和组织形式上有一定的规律。下面我们就一起来了解纹样的构图形式：请同学们和老师

一起讨学生通过讨论、分析、交流这些纹样的构图特培养学生与人协作、合作学习的能力。5论分析这些纹样的构图特征。1.适合纹样教师展示一组纹样图片，学生观察区分其构图形式。总结：定义：将纹样适当地组织在一定的形状（如三角形、多角形、圆形、方形、菱形等）范围之内，使之达到某种装饰作用。PPT2

7特点：安置在特定外型中，受外型限制．【图形的变化受到了外形的限制，造型要与外形轮廓相吻合】构图形式：均衡式，辐射式，对称式，旋转式等从组织类型上分：填充纹样、角隅纹样、边饰纹样PPT28(通过图片对构图形式进行进一步了解)PPT29均衡式：无对称轴的左右两边形状虽不完全相同，但视觉上

两边分量相等。均衡形式灵活和感性，具有轻松感。PPT30辐射式征，师生共同总结。学生观察思考，说出其所属构图类型。学生观察，以组为单位进行讨论、分析，总结纹样的组织形式特点。学生欣赏图片，结合本课学习的知识，体会这些纹样培养学生分析问题、解决问题的能力，以及表达思想和交流成果的能力。此环节

以学生的直观感受为主，加强学生对纹样知识的理解。6向心式：纹样由外向中心排列（离心式：纹样由中心向外排列）PPT31对称式：有左右、上下、放射和旋转等对称形式，有隐形的对称轴。对称形式严谨和理性，具有庄重感。PPT32旋转式：纹样由中心顺时针

或逆时针运转。PPT33-35【简单了解：填充纹样、角隅纹样、边饰纹样】PPT36【教师展示一组纹样图片，学生观察区分其构图形式。】总结：2.单独纹样PPT37定义：没有外轮廓及骨格限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样，叫作单独纹样。PPT38特点：这种纹样的组织与周围

其他纹样无直接联系，但要注意外形完整、结构严谨，避免松散零乱。构图形式：均衡式，对称式（单独纹样可以单独用作装饰，也可用作适合纹样和连续纹样的单位纹样。）在题材、色彩、构图、组织形式方面的特点。7PPT39（1）不同对称角度的绝对对称PPT4

0（2）上下左右的对称PPT41（3）旋转式对称PPT42（4）不同动势的绝对对称PPT43（5）相对对称PPT44（6）均衡式-45PPT46-52（学生欣赏图片并说出图片中的构图形式）PPT53【教师展示一组纹样图片，学生观察区分其构图形式。】3连续

纹样PPT54定义：以一个单位重复排列形成的无限循环、连续不断的图案。（连续式纹样是相对于单独纹样而言的，它以单位纹样做重复排列，成为无限反复的图案。）PPT55【教师展示一组纹样图片，学生总结其构图形式。】（1）二方连续PPT56运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向

的反复连续排列，多用于日8用器皿、包装设计等。PPT57【教师展示一组纹样图片，学生总结其构图形式。】（2）四方连续PPT58由一个单位纹样向上下左右四个方向的连续排列，可向四周无限连续延伸，多用于服装及装饰面料中。PPT59总结归纳：纹样的组织形式是由图案的内容和用途

决定的，可分为三大形式：巩固阶段PPT60教师出示一组纹样作品，引导学生以抢答的形式，从构图组织形式几个方面给出正确答案。回答问题。检验、巩固本节课的知识点，发现问题及时纠正。小结拓展四、课堂小结ppt61-621.观察生活中的纹样，并收集自己喜爱的纹样，为下节课学习设计纹样做好铺垫。2.通

过本课的学习，同学们要更好的去感受生活，发现生活中的美，学会欣赏纹9样的美，并形成好的审美感受。——发现美、欣赏美、感受美、创造美