【文档说明】《2.手绘学习笔记》教学设计4-七年级美术上册浙人美版.doc，共(3)页，33.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《手绘学习笔记》第一课时一、教学目标1.了解徒手绘画的艺术特点，感受线条的表现力，并能抓住事物特点运用线条大胆、果断地表达物象。2.让学生尝试用徒手绘画的形式记录和表现生活，提高观察能力，培养学生的审美过程，认识终身学习、自主学习的理念

。3.通过徒手绘画的学习，使学生形成积极主动的学习态度，激发对徒手绘画的兴趣，提高美术素养，培养学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。二、教学设计（一）导入假如你到国外旅游，走进一家热饮店，你想要一杯水，你又不会英语，你会怎么办？（找几位同学说说自

己的想法，通过对比，得出徒手勾勒更能准确有效地进行表达）。（二）深入教学1.欣赏德拉克罗瓦的埃及旅行笔记和达芬奇的挖壕机设计稿，这些作品与第一课《走进美术》中的作品有什么不同之处？（总结徒手绘画特点：易画易懂、图文结合、工具简便、线条简练等）。2.徒手绘画概念：徒手绘画就是一种以简便的工具和简

练的线条进行描绘的绘画形式。3.在生活中的运用：PPT出示产品安装步骤、使用说明书；设计教育示范挂图；建筑设计；服装设计；医学、生物学中的运用等等。（总结徒手绘画功能：说明、叙事、交流、记录等，是人类的第三语言）。4.徒手绘

画的基本元素：线（感受线的艺术语言的丰富性）（1）听两首音乐《桃花朵朵开》和《Lovingyou》，用线条表现。（2）看课本中的各种线条和运用线条画出的不同纹理图，学习线的变化：长短、粗细、疏密、大小、曲直、刚柔等。（学生

谈谈每一种线条给人什么样的感觉，每种线条组成的纹理适合表达什么物象）。（3）线在排列时形成的不同层次的面。5.临摹不同的云：层云、积云、高层雨云（学生体验不同的线的表现不同的内容，同样的物象，每个学生画出来的感觉也不一样）。6.板书示范不同的山：不同的线画出南、北方的山。7.

欣赏课本中梵高的树和布鲁斯特的树林。（三）学生练习（根据自己能力选择不同难易程度的练习）1.用线条画画教室中的各种物品，如课桌、窗帘等。2.用不同的线条表现不同的树，如松树和柳树、冬季和夏季的树、不同树的树干的纹理。3.描绘手掌的纹理。（四

）作品评价1.组内互评，选出优秀作品。2.全班交流，说说有什么优点和缺点。3.师评。（五）小结绘画不是画家的专利，每种事物都有自己的特点，只要我们善于观察身边的事物，都可以用线条表现出来，其实这也是学习速写的基础。