【文档说明】《第7课 公共艺术》教学设计2-九年级美术下册苏少版.doc，共(4)页，106.500 KB，由小喜鸽上传

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1课题标志设计课型设计应用课时1教学目标知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。教学重点难点教学重点：标志的应用分

类和构成形式。教学难点：标志的创意设计。教具准备教具准备：电教设备、多媒体教学课件等。学具准备：画笔、画纸、颜料等绘图用品。教学过程教法提要学法指导关键点拨一速移导入1分钟教师启发提问。国家代表性建筑引入随着社会科技的发展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同

的场合见到一些标志，请同学们仔细回想，你都见到过哪些标志？这些标志都有什么作用？学生回答：„„，（交通标志）2、教师总结：标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。（板书课题）二合作探疑20分钟引导学生看大屏幕。国旗和国徽

（演示教学课件）同学们通过欣赏国旗和国徽可以看出，每个标志都蕴含着大量的信息，具有一定的含义。因此可以说：标志是具有某种含义的视觉符号，犹如语言，起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。2二合作探疑20分钟（一

）、标志的种类下面同学们思考一下，这些标志按照用途的不同可分为哪些种类？同学之间可以互相交流、讨论。学生回答，教师总结。标志的类别繁多，使用广泛。例如：1、用于国家标志的国徽、国旗。用于团体标志的共青团团徽，团旗，少先队的星星火炬。2、用于商品上标志称商标，如李宁牌商标、奥迪轿车标志；用于

各行业、3、机关等职能部门的专业标志，如公路局的标志、中国铁路的标志、公安机关的标志、红十字的卫生标志等；4、用于会议上标志，如奥运会标志，我国政治协商会议标志；5、用于公路、铁路、航空交通的称交通标志；指示人们注意

安全的安全标志；标明街道的路标等。此外，标志随着应用范围的不断扩大而多样化，如体育运动标志、电视台标志、网站标志等等。（二）标志的构成形式教师结合课件讲解。1、颜色构成的标志。我国在生产和交通安全的颜色标志为红（静止、停的意思）、黄（警告、注意的意思）、蓝（指令、

遵守的意思）、绿（安全通行的意思）、如铁路用黄和黑标明注意、警告、危险的安全标志，用红和白作为公路交通标志，用红、黄、绿灯指挥车辆行驶的标志等。2、文字构成的标志。如永久牌自行车标志、可口可乐标志、第一汽车制造厂标志等等。3、图形构成的标志。如奥运五环标志，党徽标志、韩日世界杯标志、农业银行标

志、中国国际航空公司标志等等。4、文字和图形相结合构成的标志。例如：运用中国古钱和"中"字构成的中国银行标志、中国铁路的"工人"标志、中国工商银行标志、吉林电视台标志等等。（三）、标志的构思与创意。结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志

、北京奥申委会徽、2008年北京奥运会会徽等。1、奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成，5个环从左到3右互相套接，上面是蓝、黑、红环,下面是是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规则梯形。奥林匹克标志

象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内容：所有国家和所有民族的“奥林匹克大家庭”主题。同时也象征着五大洲的人民团结起来，为创造光明的世界而努力。2、北京奥申委会徽。该标志图运用奥运五环色组成五角星，相互环扣，同时它又是中国传统

民间工艺品“中国结”的象形，象征世界五大洲的团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪。五星，似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精髓。整体形象行云流水，和谐生动，充满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。3、2008年北京奥运会会徽。“中国印•舞动的北京”是中国

特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现

代"京"字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。老师演示标志设计基本步骤：1、选题2、构思3、构图4、定稿5、着色4三巩固拓展5分钟我们学校徽的含义和设计方法?学生回答:老师小结：1、数字、文字变形组合。2、颜色3、校徽的含义。四

验收反馈10分钟以设计“禁止吸烟”标志为例，讲解标志的制作过程。1、选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息；2、构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。3、构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的

手法来表现，以选择合适的设计方案；五建构生成3分钟作品展示，学生介绍自己设计思路。老师总结：六作业布置1分钟给教室设计一枚班徽；1、确定制作标志的大小2、画出大体轮廓和比例3、进行细部的加工4、填充颜色

板书设计标志设计1、标志用途含义3、标志设计过程2、标志分类4、创作教学反思