【文档说明】《第5课 故乡·情深》教学设计2-九年级美术下册苏少版.docx，共(2)页，26.509 KB，由小喜鸽上传

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第5课《故乡·情深》教案设计教学课型：综合·探索设计课时：1课时教材分析本课属于第18册中的“综合·探索”单元。教材以鲁迅的小说《故乡》为基础，由同学们改编为剧本，通过课本改编、剧本排练、舞美设计、汇报表

演等一系列完整的课本剧的尝试，在生动有趣的活动中综合了文学、戏剧、设计、绘画、舞美、等多个领域。将生活中的废报纸、篮球、牛皮纸、课桌、椅子、等物品，以智慧和充满发现力的双眼，赋予其“艺术”的生命。学情分析初三的学生已经有一定的文学功

底诠释文学作品。同时他们活泼朝气的性格，富有创意的头脑，敢于尝试的胆量以及鲜明的个性，使其在课本剧的创作、表演中能有效地整合所学知识进行综合实践，相互碰撞出多维的艺术火花。教学目标1.知识与技能：通过对课本剧的尝试，引导学生从艺术的角度对文学作品作更深层的理解。2.过程与方法：以课本

剧为载体，让学生对编剧、排练、舞美、表演等要素有一定的了解，并能运用一些身边易得的材料进行创意设计。3.情感态度与价值观：用适当的表演技巧对剧本进行演绎。教学重点：从艺术的角度对文字作品进行新的诠释。以艺术的眼光进行相关的实践。通过综合实践活动，能认识什么是课本剧。教学难点

：对课本剧进行富有创意的编排和场景设计。教学准备：语文课本及改编的剧本、各种材料（如报纸、牛皮纸、篮球等学习用品等）教学活动环节教学过程一、导入阶段1、通过媒体超链接展示《拍手操》，活跃气氛。2、选定课文，指生朗读引出课题，介绍作者故乡。二、交流阶段学习任务（多媒体课件展示）（1）改编剧

本——课前由学生改编课本剧，课上呈现改编步骤；（2）剧本排练——分组、合作、探究；（由课代表分组，共同合作完成故乡的情节部分，探究人物形象）；集思广益（3）舞美设计——服装、道具、场景；（各合作小组各显神通分头准备，把自己的创意

、构思运用其中，老师协调各小组之间的工作和进度）；三、体验阶段（4）汇报表演——粉墨登场：创意道具；策划演出。（课本剧人物演绎乡望、情深、重逢、伤别）学生表演和观看。四、拓展阶段（5）总结反馈：请说说你在这一课的综合探索学习体会。（畅谈演出后的感受指生回答

，教师点评）。板书设计：故乡·情深1——课本改编2——剧本排练3——舞美设计4——汇报表演