【文档说明】《第7课 霓裳之舞》教学设计8-九年级美术上册苏少版.docx，共(1)页，70.391 KB，由小喜鸽上传

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苏少版初中美术九年级上册《霓裳之舞》第七课霓裳之舞一.教材分析:本课属于“设计·应用”学习领域。服装是最贴近我们身体的“人造环境”，与我们每个人息息相关。本课从纪梵希的礼服设计为例子，引导学生对美的正

确认识，使学生形成对“时尚”的正确观念，提高对服饰的审美水平。并通过作业的设置，纸塑礼服的形式让学生从立体的角度参与设计、制作现代礼服。在学生作业的环节上，改变过去的绘制平面效果图的形式，力求从立体的角度开拓学生的视野。

让学生更深刻、直接的体会服装设计的文化内涵，培养学生的设计兴趣，提高学生的审美能力和表现技能。二.教学目标：认知目标：了解服装的功能和文化含义。技能目标：利用身边的纸材，设计一款现代礼服裙。体验服装设计的创意过程。情感目标：通过礼服的

设计，感受服装流行带来的时尚变化。继承和发扬“中国元素”在设计中的生命力和创造力，提升学生的审美能力。三.教学重点与难点：教学重点：服装（礼服）设计的三要素。教学难点：纸塑礼服的设计与制作要点。四.教学准备：关节小木人、各色皱纹纸、花边、捆扎带、各色丝带、剪

刀等。五.教学过程：导入：纪梵希为赫本设计的《胜利女神裙》。引入课题：《霓裳之舞》——现代礼服裙。新授：1.视频展示：上海展览中心参观《奥黛丽赫本展》，了解现代礼服的款式。2.探究面料：不同款式的礼服裙在制作时如何来选择面料。3.感受颜色：在礼服制作时如何恰当的选择搭配颜色，

以及不同颜色的礼服彰显出人的不同气质。4.总结归纳：服装设计的三要素。5.教师演示：纸塑现代礼服。总结制作方法：剪、卷、折、挖洞、捆扎、添加配饰等。6.学生作业7.展示评价8.拓展：如何在现代礼服中恰当的运用中国元素。拓展礼服的内涵，展现中国传统文化。