【文档说明】《第7课 霓裳之舞》教学设计3-九年级美术上册苏少版.doc，共(2)页，33.000 KB，由小喜鸽上传

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（苏少版）美术教师教学用书九年级上册第7课第7课霓裳之舞教材分析本课属于“设计·应用”学习领域。服装被称为人的“第二皮肤”，是最贴近我们身体的“人造环境”，与我们每个人息息相关。本课从服装的产生：御寒、遮体到装饰、审美、流行，引导学生对“美”的

正确认识，使学生形成对待“时尚”的正确观念，逐渐提高服饰审美水平，并通过作业的设置，让学生学会运用服饰来表达自己的审美和个性。本课通过服装的演变，让学生了解服装设计不是简单的做衣服，而是运用服装这种艺术语言来表现人的整个文化精神和生活方式，在理解多元文化的同时增强学生对中国服饰文化的理解，培养学生

热爱民族文化的思想感情。在体验设计服装的教学环节，改变一般绘制平面效果图的要求，力求从立体角度开拓学生的视野，让学生的体验更为深刻、直接，同时使学生更好地了解服饰设计的文化内涵，初步掌握服装设计的方法，并促进学生创造性思维能力和创造性思维品质的发展，更好地培养学生的设计兴趣，提高学生

的审美能力和表现技能。教学内容一、教学目标认知目标：了解服装的功能、分类和制作方法，认知服装的文化意义。技能目标：选择一种自己喜欢的方式，利用身边易得的材料，尝试设计服装，体验一次服装设计的创意过程。情感目标：感受服装的流行带来的时尚变化，继承和发扬中国元素

在服装设计中的生命力与创造力，提升审美能力。二、教学重点、难点教学重点：服装的构成及设计。教学难点：服装流行元素的变化。三、教学准备教师：废旧材料、教学课件。学生：废旧材料以及制作工具（苏少版）美术教师教学用书九年级上册第7课教学过程一、导入观看视频，李玉刚的表演。师：李玉刚是如何男扮女装的？揭

示课题：《霓裳之舞》二、新授1、我们平时穿的衣服有哪些功能？物质功能和非物质功能。2、服装设计是一门艺术，与我们的生活各方面都有着千丝万缕的联系，同学们虽然每天都穿着服装，但对服装设计又了解多少呢？（1）服装设计是一项综合科学、艺术和技术的应用性设计，包括服

装造型设计、服装结构设计、服装工艺设计。（2）服装设计版型：A、H、V、X、T出示各版型图片。（3）服装设计中的色彩、造型、面料，都可以形成独特的设计风格欣赏两张图片。3、欣赏服装图片（1）民族服装（2）朝代

服装（3）现代服装4、如何做一件衣服呢？5、教师示范三、作业以小组为单位，设计一套衣服分小组展示服装，评出最受欢迎的作品。