【文档说明】《第12课 汉武帝巩固大一统王朝》教学设计-人教版部编历史七年级上册.doc，共(7)页，2.604 MB，由小喜鸽上传

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1第12课汉武帝巩固大一统王朝[教学目标]1、知识与技能：通过本课的学习，汉武帝的大一统基本史实。2、过程与方法：多媒体展示，再现历史场景，寓乐寓教寓学；设置典型问题，教师引导，学生讨论理解把握重点，突破难点。3、情感态度

与价值观：汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面；他对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。[重点和难点]重点：汉武帝的大一统措施难点：罢黜百家，独尊儒术[教材分析]本节课要学的内容是第十一课指的是汉武帝的“大一统”，其核心是

汉武帝时期加强中央集权的措施，理解它的关键在于掌握以下几方面内容：汉武帝时期的改革措施，董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的思想文化统一措施，汉武帝时期的边疆政策。学生已经在平时的生活中通过影视、书籍资料对本时期的历史知识有一定的了解，

且大部分人对此段历史比较感兴趣，为本节课的学习打下了一定的基础。本节课的内容汉武帝的“大一统”就是在此基础上发展的。本节内容和政治学有一定的联系，所以在本学科中国古代史上有重要的地位。本节课的教学重点是汉武帝的“大一统”措施。解决重点的关键是通过文字图片资料等，运用材料教学法，

让学生从感知到任知，充分调动学生的主体能动作用。[方式与方法]综合启发式教学、情境教学法、问题教学法、教材分析法等[教具]多媒体课件[教学过程][情境导入]:以影视作品中的汉武帝形象导入（播放《汉武大帝》电视剧片头曲》）教师简单介绍汉武帝其人

，导入本课。课件展示汉武帝的档案。中文名：刘彻2国籍：中国民族：汉族出生地：西汉都城长安出生日期：公元前156年逝世日期：公元前87年主要工作经历：公元前140年-前87年，做皇帝主要成就：„[新课讲授]一、病情诊断书——诸侯王国问题（一）这位年轻的皇帝继位不久就遇到王国问题，他认

为西汉生病了。病症：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风。他还自造弓箭数十万，府库“珠玉宝器，多于京师”。病人西汉王朝发病时间汉武帝统治时期病症处方主治医生汉武帝病情诊断书——诸侯王国问题（一）汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威

风。他还自造弓箭数十万，府库“珠玉宝器，多于京师”。根据病症，学生在自主阅读的基础上，老师补充材料。（PPT显示汉初的政治形势以及金缕玉衣等图片，补充相关文字材料以及西汉大商贾的相关资料。）师生归纳，得出结论：1、汉初分封的诸侯王的势力逐渐膨胀，对皇权构成了严重威胁。教师提问：假如你是汉武帝

时期大臣，你会提出什么建议呢？汉武帝作为主治医生会怎样的来解决这些问题呢？分组讨论。想办法削弱诸侯国的势力。主父偃，假如一个诸侯王拥有封地是图1这么大，他有四个儿子，将部分封地分给他们，他的封地就变成了如图2的阴影部分。通过“推恩”这种相对和缓而“富有人情

味”的方式，原来的王国被分割成许多小侯国，侯国不再属于王国管理，而归中央直接统辖的郡管理。不费一兵一卒，达到削弱王国,加强中央集权的目的，而得到封地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而培养起了侯国的忠诚。（PPT显示汉武帝颁布推恩令图）3123师：汉武帝为限制地方权力还采取了哪些措施？（藩

国这座火山熄灭了，汉武帝就能安安稳稳地睡好觉了吗？如果各地有不服从命令的官员，汉武帝怎么知道呢？）强化监察制度。分组讨论：汉武帝将全国分为13个州，每州设刺史一名，加强中央的监察权师;削弱了诸侯，使他们在实力上不再对中央集

权构成威胁，那么是不是就此能使人们在思想上也服从中央、听从于皇帝呢？于是进入汉武帝的第二个病症。二、病情诊断书——学派多思想乱（二）病人西汉王朝发病时间汉武帝统治时期病症处方主治医生汉武帝病情诊断书——学派多思想乱（二）学派太多,思想太杂乱，唧唧歪歪的，吵得我心神不宁啊根据病症，学

生在自主阅读的基础上，老师补充材料。生：思想上不统一、、、（儒家地位显著提高，原因——“罢黜百家，独尊儒术”。）提出者：董仲舒。实质：提出维护君主专制和中央集权的“大一统”思想内容：天人感应、三纲五常。阅读材料：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。——

《汉书•董仲舒传》师：“六艺之科孔子之术”指哪家学说？生：儒家（董仲舒的主张适应政治上大一统的需要，因而为汉武帝所采纳）师：为了使儒家思想深入人心，真正成为封建社会的正统思想，汉武帝还采取什么措施？图片展示汉代太学，介绍太学部分的内容生：

设立太学，大力推行儒学教育目标升华：焚书坑儒与“罢黜百家，独尊儒术”共同点？诸侯国土封土分一次封土再分4（都是实现思想的统一,只是方式不同而已）汉武帝解决了政治和思想上的病症，他又如何解决经济上的病症？三、病情诊断书——铸币盐铁私营（三）病人西汉王朝发病时间汉武帝统治时期病症处方主治医生汉武

帝病情诊断书——铸币盐铁私营（三）私人铸币、盐铁经营权掌握在豪强手中，富商大贾控制国家经济命脉严重威胁中央政权的统治。背景：铸币权和盐铁经营权掌握在私人手中，控制了国家重要的经济命脉。目的：加强中央对社会经济的控制。补充材料：当时的农民见经

商容易致富，也纷纷弃农经商。《史记·货殖列传》记载：“夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门„„”问：这种状况对国家的经济生活会造成什么影响？如果你是汉武帝，你会采取哪些措施解决这些问题呢？总结

：盐铁专营。四、病情诊断书——边界匈奴问题（四）病人西汉王朝发病时间汉武帝统治时期病症处方主治医生汉武帝病情诊断书——反击匈奴（四）经略边疆军事上：抗击匈奴。（经略边疆）为了消除北方匈奴对汉朝北部边疆的长期侵扰，汉武帝任用卫青、霍去病等将领，对于匈奴进行了长达30年的自卫反击战，成功

的解决了长期困扰中原匈奴侵扰的困扰。问题：汉武帝时期是如何加强对边疆和边远地区统治的？设计意图：通过此环节使学生了解汉武帝时期时期是如何加强对边疆和边远地区的统治的。5师生活动：学生阅读教材及补充材料，思考并回答问题；教师

提供补充材料，提出问题并结合学生回答进行补充和总结。补充材料：卫青(？～公元前106年)，字仲卿，汉族，河东平阳(今山西临汾市)人。生年不详，卒于公元前106年(西汉武帝元封五年)．他是西汉时期能征惯战，为汉朝北部疆域的开拓做出过重大贡献的将领，也是中国历史上为人

熟知的常胜将军。率军与匈奴作战，屡立战功，但从不结党干预政事。他对士卒体恤较多，威信很高。卫青开启了汉对匈战争的新篇章，七战七捷，无一败绩，为历代兵家所敬仰。霍去病（公元前140—公元前117），河东郡平阳县（今山西临汾西南）人。中国西汉武帝时期名将，汉族，杰出的军事家。汉代

名将卫青的外甥，好骑射。善于长途奔袭。经典之战：决战漠北。五、大一统的概念从释题入手，解释“大一统”的概念:就是中央加强对政治经济思想文化等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。1、汉武帝大一统措施学生自主阅读后师生总结归纳四个方面的措施：思想“罢黜百家，独尊儒术”,设

太学政治“推恩令”的实施经济盐铁专卖军事抗击匈奴2大一统的意义意义：汉武帝的大一统，加强了中央集权，西汉进入鼎盛时期，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。儒家思想成为正统思想。如何评价汉武帝：汉武帝时中国历史上一位具有雄才大略的皇帝，他在位的五十多年里，

西汉国力最为强盛。他破格任用的人才，采取的一系列措施进行改革，政治、经济、军事、思想文化的大一统逐渐巩固，加强了中央集权，使西汉出现了封建大一统的鼎盛局面。但是到汉武帝后期，他连年征战，迷信奢侈，重用酷吏，导致了社会

动荡，农民暴动。在这种状况下，汉武帝主动颁布承认暴政的《罪己诏》，着手6于恢复民力，避免了一场严重的社会危机，汉武帝时我国古代杰出的政治家和军事家。课堂小结：在《沁园春·雪》音乐诗朗诵中总结：在我国古代专制主义中央集权制发展过程中，汉朝是一个重要阶段。其发展规律为：秦创立—汉巩固—隋唐完善

—两宋强化—明清达到顶峰。汉朝在中间起了一个承上启下的作用。汉朝在中央集权制发展中所起到承上启下作用的表现是“汉武帝的大一统”。(汉武帝在前人成果的基础上，大刀阔斧地进行改革，敢于创新，最终成就了一代伟业。由此我们可以看出，无论什么时候都要敢于创新。创新是一个人、一个名族、

一个社会的灵魂。汉武帝完成了他在当时历史的责任，作为中学生的我们更应该做一个担当的人，担负起新时期的责任，为实现“中国梦”努力学习吧)六、随堂练习：史书记载:“主父偃说上曰:‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟以

地，侯之！’于是上从其计。”阅读材料，回答下列问题。（1）文中的“上”是哪一位皇帝？（2）结合材料及所学知识，你能说明“上”的做法吗？（3）除以上做法外，“上”还实施了哪些措施巩固统治？答案：（1）汉武帝。（2）接受主父偃的建议，颁布推恩令，下令允

许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。（3）罢黜百家，独尊儒术。活动与探究：秦始皇与汉武帝在我国历史上的功劳有哪些相似之处？谁的功劳更大？（教师指导学生讨论回答）结尾以配乐诗朗诵板书设计：汉武帝巩固大一统措施政治“推恩令”的实施思想“罢黜百家，独尊儒术”,设

太学经济盐铁专卖军事抗击匈奴7