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《自由平等的追求》教学设计2-统编版八年级下册道德与法治

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以下为本文档部分文字说明:

《自由平等的追求》教学设计一、教学目标:1.知识目标:知道如何珍视自由和如何践行平等。2.能力目标:运用比较的学习方法和理论联系实际的方法,培养自主、合作学习的能力。理解依法行使权利的意义,能够自觉在社会生活中践行平等。3.情

感态度与价值观:正确认识自由和平等,树立正确的权利观和平等观,增强平等意识,努力践行平等,共同构建平等有序的社会制度。二、教学重点:珍视自由,必须依法行使权利。三、教学难点:践行平等,就要敢于抵制不平等的行为。四、课前准备:教师准备:搜集关于自由平等的追求的视频资料或者文本资料,制作多媒体课件

。学生准备:预习教材,对疑问和困惑做好记录。五、教学过程:(一)、导入新课:1、分析题目《自由和平等的追求》,让学生明确本节课的主题,一是自由,二是平等,追求意味着怎么做,怎样实现自由和平等。这样让学生带着问题和目的来学习,增加学习的主观能动性。2、自由和平

等,是我们现代公民都应了解和践行的价值观,引导学生一起思索:社会主义核心价值观的内容。自由和平等是社会主义核心价值观在社会层面的要求。(二)、新课讲授目标导学一:珍视自由(1)活动1:学生讲自己知道的追求自由的真实事实。1、教师引导:自由是人类孜孜不倦的追求。“生命诚可贵,爱情

价更高;若为自由故,二者皆可抛。”这是匈牙利诗人裴多菲诗意的追求。在现实生活中,古今中外,无数仁人志士为追求自由,演绎一段段传奇壮丽的精彩故事。2、学生活动:思索自己知道的事例(古今中外),先在小组内交流

,再大方的在全班展示。3、教师活动:认真聆听学生的分享,肯定学生的思维,总结:大家说到的对自由的追求都是对正义的呼唤,是正义的行为,是对国家、对民族、对同胞有益的行为。(2)活动2:思考“那么自由是无限制的吗?怎样才能拥有自由?”1、案例分析:八年级学生田某经常上学迟到,不按时完成作业,

老师督促他,他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒,强行向同学索要财物,老师批评教育他,他振振有词:“这是我在校外的活动,是我的自由。”2、问题思索:请同学们分析田某的言行(要做到有理有据),说说自由与法律的关系。法律知识

展示:《义务教育法》的相关内容《预防未成年人犯罪法》的相关内容3、提示总结:田某的言行是错误的,是对自由的错误认识。法治与自由相互联系,不可分割。法治标定了自由的界限,法治也是自由的保障,人们合法的自由和权利不

受非法干涉和侵害。行使自由权利,不得超越法定范围和界限,不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。4、拓展感悟:教材朱元璋的大臣万钢言“畏法度者最快活。”5、案例拓展:网上是虚拟空间,那么,

网络是不是法外之地?出示案例:“微博骂人”事件教师提示:同学们在网上聊天发表评论时,一定要注意,时刻在道德和法律的约束之内行事。愿同学们都能享受健康的网络交往。6、教师讲解:让人们知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当

权利,更加珍惜宪法和法律赋予的权利。作为公民,应严格依照宪法和法律的规定行使权利,不得超越法定范围和界限,不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。7、归纳总结:珍视自由就要:1、就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利;2、必

须依法行使权利。目标导学二:践行平等自主探究:先请同学们自主学习,阅读课本找到对应内容“怎样践行平等?”,并在小组合作交流,增进认识。目的是提高学生自学能力,提高理解教材、获取信息的能力。活动1:故事展现(阅读教材第97页的第一个“探究与分享”

)1、思考:陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义?提示:法律面前人人平等,每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。2、教师讲解:所谓特权,就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中,有的人或只享受权利不承担义务,或利用手中的权力以权谋私,或利

用社会关系追逐一己之利,并想方设法逃避法律制裁。然而,法律的尊严和权威不容侵犯,任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。活动2:支教活动显平等2017年5月27日上午,中国平安在其位于北京市房山的希望小学启动2017支教活

动之时,宣布向中国青少年发展基金会捐赠1000万元,用于2017年平安支教行动升级,为平安希望小学搭建远程支教平台,输送优质课程。而“爱不孤读”系平安2017年支教主题,旨在号召公众一起陪伴乡村孩子读书。3、思考:“爱不孤读”平安2017年支教主题体现了什么道理?温馨提示:每个人都有平等的

生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。活动3:探究就业不平等行为(阅读教材第97—98页“探究与分享”)4、出示问题:结合三幅图片,与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。学生总

结:践行平等,就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。5、提高认识:践行平等,需要我们增强平等意识,努力践行平等,把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。

6、归纳总结:践行平等,就要反对特权;就要平等对待他人的合法权利;就要敢于抵制不平等的行为。六、课堂小结:通过这节课的学习,我们知道了如何珍视自由,一是要了解自己的权利的价值,二是要依法行使权利;知道了如何践行平等,一是要反对特权,二是要平等对待

他人的合法权利,三是要敢于抵制不平等的行为。

小喜鸽
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