【文档说明】《第四节 青藏地区》教学设计2-粤人版地理八年级下册.doc,共(4)页,38.500 KB,由小喜鸽上传
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青藏地区第一课时一、课程标准中对《青藏地区》学习的基本要求运用地图指出青藏地区的范围,比较它与其他地理单元的自然地理特征和人文特征。二、教学目标1.知识与技能:学生通过运用地图及图表对青藏地区的学习,掌握学习区分地理的方法和
步骤,了解青藏地区的位置、范围、山脉、河流等基本情况,掌握青藏地区“高”、“寒”的自然环境特征,以及丰富的自然资源。根据青藏高原的特点,培养学生具体分析和掌握地理环境差异性的能力。2.过程与方法:1)通过读图、析图、阅读等活动,使学生能在地图上找出青
藏地区的位置和范围,训练学生学会用分析与归纳的方法学习中国区域地理。2)通过读图、阅读等活动方式,培养学生分析与归纳的地理思维能力。3.情感态度与价值观1)通过读图、阅读等活动,培养学生的人地协调观、因地制宜观和可持续发展观。2)通过多媒体展示,让学生感受青藏地区的美丽、神奇,提高学生的审美
情趣。3)通过对青藏高原丰富的能源和矿产资源的讲述,使学生了解青藏高原是我国一个重要的资源宝库,激发他们的爱国主义情感和开发边疆,建设边疆的雄心壮志。三、.重点难点青藏高原是世界最高的高原(海拔平均4000米以上),被称为“世界屋脊”。“地高”、“天寒”是本区主要的自然特征,是引起地理
环境各要素变化的主导因素、抓住了“高”和“寒”对地理各要素的影响,也就抓住了各自然景观形成的根本原因。四、教具:多媒体展示平台五、教学环境多媒体教室。六、教学过程(一)情景导入世界那么大,你们想去看看吗?同学们,你们喜欢旅游吗?(生答)老师也喜欢旅游
,前些年暑假老师去一个地方旅游,这个地方被称为世界屋脊,下面有一首歌是介绍这个地方的,请听完后回答老师的一个问题:这首歌的歌名及歌手是谁?师:那同学们请回答老师刚才的问题,这首歌的歌名及歌手?生:回答略
师:歌手来自哪里?生:青藏高原师:青藏高原属于四大地区的哪一地区?生:青藏地区师:今天就让我们一起学习青藏地区。我们学习区域地理从哪些方面入手?(生答)现在就让我们做一下第一个小组探究活动——认识青藏地区的位置和范围。(请一个同学读一下小组探究活动)(二)讲授新课1.小组探究一:认识青藏地区
的位置和范围请同学们阅读教材P26-P27,及地理图册P20-P23,以前后或左右相互合作的方式初探下列问题:1)青藏地区的位置和范围及其包括的省区。2)找出青藏高原上主要山脉、地形区,说出其独特的地势
特点。3)了解青藏地区人口、民族和面积。4)根据青藏地区自然环境独特性,找出本区的资源。要求学生阅读地图,找出本区的主要山脉和地形区,看海拔说出其美称——世界屋瘠,用一个字描述本区的地形特点——高。并分析:青藏地区自然环境独特性的表现是什么?学生展
示:1)青藏地区太阳能资源丰富,拉萨因晴天多、阳光灿烂,被称为“日光城”。2)青藏地区水资源丰富,是我国长江、黄河、澜沧江等大江大河的发源地。3)青藏地区地热资源丰富,羊八井有我国最大的地热蒸汽田,已建成地热发电站。4)
矿产资源也非常丰富,如煤,铁,钾盐。同学讲得很精彩,普通话也比较标准,知识条理清晰,分析问题透彻,老师希望每节课都能听到你们的讲解。谢谢现在我们根据PPT4-PPT5,详细了解地理位置和范围及其包括的省区。根据PP
T6,找出青藏高原上主要山脉、地形区,说出其独特的地势特点用一个字形容——‘高’。其原因是地壳运动,海陆升高,且在南部的喜马拉雅山上有世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰。过度,有什么样的地理位置就有什么样的气候,刚才我们
已经学过了本区的地理位置,那本区的气候有什么特点呢?(寒)PPT7,分析青藏高原地形、地势、气候及其特点。过度:有这样的地形、地势、气候,那么它的人口分布怎样?PPT8,人口比例及主要种族及其人文特征。
PPT9,区域内人们的生活。(青稞,牛羊肉及其鲜奶)PPT10,区域内人们的宗教信仰(藏传佛教或喇嘛教)2.小组探究二:分析青藏地区的独特的自然环境学生根据老师准备的相关资料,开展小组探究活动,完成下列问题:根据图PPT.或者教材P27要求学生阅读
教材并分析:青藏地区自然环境独特性的表现是什么?展示PPT11—PPT14归纳:1)青藏地区太阳能资源丰富,拉萨因晴天多、阳光灿烂,被称为“日光城”。2)青藏地区水资源丰富,是我国长江、黄河、澜沧江等大江大河的发源地。3)青藏地区地热资源丰富,羊
八井有我国最大的地热蒸汽田,已建成地热发电站。4)美丽的青海湖,纳木错等咸水湖,多么让人向往。展示PPT15,青藏地区矿产资源丰富,柴达木盆地是本地区的聚宝盆。过渡:这么多的资源要需要被开发并运输。因为气候恶劣,
交通不便所以国家投入大量的财力,人力及其物力,修了一条神奇天路。(海拔最高、线路最长、修建难度最大的青藏铁路)展示PPT16。总结:展示PPT18。同学们根据本地区的独特气候特点,我们回顾一下,本节课我们学了哪些内容?过渡:同学们以后暑假要去青藏地区,
要准备哪些东西呢?为什么?3.小组探究三:模拟一次雪域高原之旅根据青藏地区独特的自然环境特征,学生思考讨论:1)出发前我们需要准备些什么物品呢?为什么?2)做好充足的准备后,我们怎么去青藏地区呢,现在就要选择交通方式。(教师介绍交通方式)提问:想要最经济的交通方式是哪一种?作业:观
看一部电影《红河谷》或《可可西里》。板书设计:地形青藏地区:地势气候高寒