【文档说明】部编版九年级语文上册第4单元 14故乡 随堂练习（含答案）.doc，共(7)页，74.500 KB，由MTyang资料小铺上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-63433.html

以下为本文档部分文字说明：

14故乡知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.既．然(jì)阴晦．(huì)断茎．(jìng)心绪．(xù)B.闰．土(rùn)寓．所(yú)亲戚．(qi)祭祀．(sì)C.脚踝．(huái)潮汛．(xùn)嗤．笑(chī)瑟．索(

sè)D.作揖．(jí)惘．然(wǎng)恣睢．(suī)隔膜．(mó)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.捏造箫索应酬细脚伶仃B.祟拜寒噤留恋聚族而居C.鄙夷磕睡惶恐一望无际D.愕然神异竹匾纷至沓来3.选择恰当的词语填空。(1)瓦楞上许多枯草的断茎当风(摆抖摇晃)着,正在说明这老屋难免

易主的原因。(2)有一个十一二岁的少年,项带银圈,手(抓拿捏握)一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。(3)可惜正月过去了,闰土须回家里去,我急得大哭,他也(藏躲逃)到厨房里,哭着不肯出门,但终于被他父亲带走

了。(4)我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便(走跑飞跳)出了八岁的侄儿宏儿。4.对下面句子中加点词语的解释有误的一项是()A.只是无端．．的觉得状如小狗而很凶猛。(无缘无故)B.“那有这事„„我„„”我惶恐．．着,站起来说。(惊慌恐惧)C.我和母亲也都有些惘然．．

,于是又提起闰土来。(心里好像失去了什么的样子)D.也不愿意都如别人的辛苦恣睢．．而生活。(凶暴)5.下列句子中没有语病的一项是()A.这条隧道已使用多年,里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。B

.中国政府提出的“一带一路”发展倡议将惠及沿线国家,促进这些国家的经济发展。C.目前,有些国家和地区出现了局势动荡,难道这对世界和平有影响吗?D.在女排亚锦赛上,中国女排辉煌地取得了八战全胜的战绩,荣获冠军。6.下列说法有误的一项是()A.《故乡》的体裁是小说,作者是鲁迅,选自《呐喊》

。B.《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索,以“我”记忆中的故乡与现实中的故乡发生的巨大变化为基本内容,展开情节,揭示了深刻的主题。C.闰土是《故乡》的主要人物,文中的“我”(鲁迅)是次要人物。D.《故乡》在人物描写中运用了对比的手法。课内品读阅读下面的文字

,完成第7~11题。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,

在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:“阿!闰土哥,——你来了?„

„”我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,„„但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!„„”我似乎打了一个寒噤;我就知道,

我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。„„„„“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得,知道老爷回来„„”闰土说。“阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀,老太太真是„„这成什么规矩。那时是

孩子,不懂事„„”闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。„„„„我问问他的景况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够„„又不太平„„什么地方都要钱,没有定规„„收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐

几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉„„”他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。„„„„他出去了;母亲和我都叹

息他的景况:多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。7.二十余年之后,闰土见到了童年时的好朋友“我”时,应该是“欢喜”的,为什么又现出“凄凉”的神情?8.闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”,而称“我”为“老爷”?下

面分析恰当的一项是()A.因为他十分尊敬“我”。B.因为他非常害怕“我”。C.因为他很懂礼貌。D.因为他有封建等级观念。9.文中所说的“厚障壁”是指,这是用的的修辞手法。10.文中闰土说话时有许多省略号,刻画出他说话

吞吞吐吐、欲言又止的情态。这情态说明他哪方面的情况?下面分析恰当的一项是()A.天生口吃,说不出话。B.处境悲凉,有口难言。C.心里害怕,不敢说话。D.生活平淡,无话可说。11.请仔细观察右边这幅图,以闰土为主体,用自己的语言描述闰土的外貌。描写的内容既要符合课文,也要符合画面。(100字左右)课

外拓展���类文阅读阅读下面的文字,完成第12~16题。故乡滋味凸凹①这是8年前的旧事。那年,刚过完40岁的生日,突然生出一种莫名的思乡之情。这种感情很强烈,近乎一种烧燎,若不回故乡住上一段日子,心里

难以平静下来。于是我回了一趟老家。②到了母亲的老宅院,推开那一道柴门,母亲“哦”了一声,显出意外的喜悦,眼睛潮潮地红起来。我走到母亲身边,觉得母亲很矮小,她依旧是粗布衣裤,与那道柴门一个色调。多少年了,故乡仍带着那种逼人的质朴。我心里很温暖,觉得自己就是为这质朴而来。③

母亲烧起柴草,煮了几个青玉米。柴草很干,火烧得热烈。“住几天吗?”母亲问。我说:“当然要住几天,陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常。”母亲笑一笑:“你已是老家雀了,只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里,我居然跟她一样老了。青玉米煮熟了,剥了玉米的苞衣,米粒很

黄。一粒一粒剥着吃,很绵软,香得和奶一样。母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光。我一下子找到了故乡的感觉,即黄色的温暖。④晚上,母亲问我:“你到哪儿睡呢?娘就这一条土炕。”我说:“除了娘的土炕,我哪儿都不去。”躺在土炕上,感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。母亲就是在这土炕上生的我,揭开席子

,肯定还能闻到老炕土上胎衣的味道。而今,母亲的儿子大了,自己也老了,却依然睡着这条土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗?这一夜,母亲睡不着,她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么,儿子也想对母亲说些什么,却都不知道从何说起,只能清晰地听到对方的呼吸。其实,岁月已

使母子很隔膜了,却仍爱着,像呼吸,虽然有时感觉不到,却须臾不曾停止。⑤天亮了,我却酣然地睡沉了。睡醒来,小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了,喝几盅吧。”母亲安然说道。饭桌中央,果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶。说温

酒,其实是把罐中的老酒舀到壶里去。母亲给祖父舀酒,给父亲舀酒,如今,又给她的儿子舀酒,那么,在她眼里,儿子是条有分量的汉子了。⑥在老家的日子,我彻底让自己放松了。每日起得很迟,睡到日上三竿。母亲从不叫醒我,开心地放任她的儿子。“快把娘的儿子宠

坏了。”我跟母亲开玩笑。“还能宠几天呢?世道上,除了娘宠儿子,还有谁宠呢?”听了娘的话,我心中竟生出一丝莫名的酸楚。媳妇好,爱情的后面是温柔的束缚;儿子好,伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去;朋友好,友谊时时提醒你要保持一种无奈的却是必需的心灵

对等„„这一切,都美丽而忧伤,美得让人感到有些累。⑦吃过母亲的早酒,便是走走儿时的路,爬爬儿时的山„„路依旧,山依旧,我的感觉却大不一样了。儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶,已显得很矮很矮。儿时深深地看一眼都眩晕的水井,也显得很浅很浅。山路曲折悠长,我却走来走去,又走回原处。踅(

xué)回母亲的柴门,看到柴门下的母亲,霜雪已浸染了发际,我不禁低沉地吟了一声:“哎,故乡。”⑧晚上,盘腿坐在母亲的土炕上,在小饭桌上摊了几页纸,想随便写些什么。笔落下去,却写出了这么几行字:故乡,就像母亲的手掌,虽温暖,却很小很窄。它遮不了风雨,挡不住光阴,给你的只是一些缠绵的回忆„„⑨写到这

里,我抬头看一眼熟睡的母亲,想到明天就要走了,泪水不禁热热地流下来。12.结合文章分析第①段中“于是我回了一趟老家”这句话在结构上的作用。13.如果去掉第②段画线句子中“意外的”“潮潮地”两个词好不好?为什么?14.“我说:‘除了娘的土炕,我哪儿都不去。’”第④段中

的这句话运用了哪种人物描写方法?它的言外之意是什么?15.简要分析第⑥段画线句子的修辞手法及其作用。16.第⑦段说“路依旧,山依旧,我的感觉却大不一样了”,“感觉”为何“大不一样”?流露出作者当时怎样的感情?���表达交流17.请你仔细观察下面这幅剪纸作品,描绘画面内容,并揭示其

寓意。���体验中考18.(2017·广西贺州中考)综合实践活动。为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召,某校开展了“我爱文学”读书活动。请你参与并完成以下任务。(1)【全民阅读】如果你是校报小记者,请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一

句话新闻。(不超过30字)2017年4月23日,正值“世界读书日”,为培育“多读书,读好书”的风尚,在装扮得美轮美奂的贺州广场,贺州市举行了2017年“全民阅读”启动仪式。据悉,本次活动的目的是顺应人民

群众对阅读生活的新期待,号召进一步深入开展“全民阅读”活动,努力改善全社会阅读条件,大力培育“多读书,读好书”的文明风尚,让群众享受到丰富多彩的文化生活。(2)【开卷有益】如果你是“我爱文学”读书活动的组织者,你如何从“开卷有益”的角度,呼吁同学们积极参加本次活动?(3)【书香传递】在央视

《朗读者》栏目里,导演陆川朗读的王宗仁的《藏羚羊的跪拜》是献给自由奔跑的生灵的,演员斯琴高娃朗读的贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈的,我读的是献给。答案：1.C解析A项,“茎”应读“jīng”;B项,“寓”应读“yù”;D项,“揖”应读“yī”。2.D解析A项,“箫索”

应为“萧索”;B项,“祟拜”应为“崇拜”;C项,“磕睡”应为“瞌睡”。3.(1)抖(2)捏(3)躲(4)飞4.D解析D项,“恣睢”的意思是“任意胡为”。5.B解析A项,成分残缺,应在句末加“问题”;C项,不合逻辑,应在“有影响”前加“没”;D项,语序不当,应将“辉煌地”的“地”删掉,将

“辉煌”放到“战绩”前。6.C解析《故乡》是一篇小说,文中的“我”是作者塑造的一个人物形象,虽然带有作者鲁迅的影子,但并不是作者鲁迅。7.二十多年的贫困生活,使他感到痛苦、难堪。8.D9.很深的隔膜借喻10.B11.略12.承上启下(过

渡),承接上文所产生的强烈思乡之情,开启下文回故乡的情景。13.不好。因为这两个词起修饰作用,更生动形象地表现出母亲因“我”突然回家而产生的惊讶、激动和喜悦之情。如果去掉,就没有这一表达效果。14.语言描写。言外之意:“我”想和母亲同炕,多陪陪年迈的母亲,更想重新感受温暖的母爱

。15.排比。作用:结构整齐,节奏感强,增强语言气势,更能把作者听了母亲的话后内心“酸楚”的情感抒发得淋漓尽致。16.因为故乡的“路依旧,山依旧”,而“我”却已是40岁的人了,母亲更是青丝染霜雪,因此,“我”感觉岁月流逝,物是人非。流露

出作者当时内心的失落(落寞、哀怨)。17.示例画面内容:一个胖小孩儿怀抱一条肥大的鱼,小孩儿身后两侧是荷叶荷花。寓意:连年有余(“年年有余”或“喜庆有余”)。18.(1)贺州举行了2017年“全民阅读”启动仪式。(2)读书是一个美妙的

过程。一本好书,一篇美文,可以使单调的生活变得丰富,使浮躁的心变得平和,使平庸的生命变得崇高。同学们,让我们积极参与这次读书活动,体验美妙的读书之旅吧!(3)示例一魏巍《我的老师》慈爱的老师的示例二马致远《天净沙·秋思》远行漂泊的游子的