【文档说明】《第一节 非洲概述》教学反思-粤人版地理七年级下册.doc，共(1)页，21.000 KB，由小喜鸽上传

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《非洲》第一课时教学反思地理学科综合强、知识跨度大，又十分注重实际应用。我在非洲一课的教学中，利用课件地图教学，创设情境，引导学生观察思考，培养学生的观察能力，成功的完成了非洲地理位置的教学。以及非洲地形特征的教学。教学之后，我认真的进行了反思，总结这一节课的得失。一、引导学生温

故知新。前几节课刚学过亚洲与欧洲的相关内容，以及总结亚洲地理位置等知识的方法。在学生已有知识的基础上，结合非洲地图，设置了以下小问题，①非洲位于东西半球的那个半球上？②划分南北半球的界限在哪里？找到并描画出来，判断非洲位于南北半球的那个半球

上？③在非洲大陆上，还有哪两条特殊纬线？有这两条纬线你想到了哪些内容？问题逐渐加深，步步相随，引导学生发现问题解决问题。在学习过程中各抒己见，学生在课堂上有“说”的机会，教学参与意识非常强烈。尤其第三个小问题更加强了新知识与就知识的融合，一方面提高了学生学习的兴趣

，另一方面，加强了学生对地理知识的理解。在三个问题解决的过程中，都特别注重学生循序渐进地指导学生读图、析图、描图的练习，培养学生查阅地图、获取地理信息分析解决地理问题的能力。我个人认为这个环节的教学设计比较不错，整体效果良好。二、注意知识的拓展。地理知识衔接性强，联系比较紧密。讲课过程中，随时有可

能联系到本课之外的内容，在教学过程中，我总是注意抓住这些稍纵即逝的契机，把相关的知识点和以前的只是或者拓展出来，这样可以增强学生的学习兴趣，也可以让学生更好地了解非洲。不必拓展的太过难，那样不易学生的了解与吸收，最好是拓展一些课外的，有趣的知识，他们感兴趣才是关键。但是部

分学生对于各地理要素之间的联系和影响还不能充分理解和运用，还要多加强这方面能力的培养。总之，这节课效果还行，比之前预想的要好得多，但是以后要多注意和学生互动，把学生的主体性体现的更强一些，多对他们提问，让学

生多动手。多动脑。以后要再接再厉。