《公民基本权利》教学设计3-统编版八年级下册道德与法治

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以下为本文档部分文字说明:

一、教学目标知识与技能正确理解宪法是国家的根本法,树立宪法权威;了解公民的八项基本权利和六项基本义务,并能够运用所学知识分析现实现象;理解公民基本权利与义务的特点。过程与方法通过学习,能够从内容上、法律效力上、制定程序上理解宪法是国家的根本法;运用

多媒体让学生自主探究,并通过小组竞赛的方式学习公民的基本权利和义务,并在此基础上理解公民的基本权利和义务的特点;通过案例分析并认清公民可以享有宪法和法律规定的权利,同时也要履行公民的义务。情感态度和价值观树立宪法的权

威;明确公民基本权利和义务的一致性;在行使权利时,不能我行我素,要重视他人的权利,要维护国家、社会、集体的利益,要遵循法定程序和法律规定的相关义务。二、教学手段:使用多媒体辅助教学,将抽象的理论形象化、具体化。三、教法引导:小组讨论、案例研讨、讲授分析四、教学重难点:重点:公民的

基本权利和义务以及其特点教学难点:宪法是国家的根本法五、设计目的帮助学生扩展有关权利义务知识的视野;帮助学生明确在享受权利的同时,必须履行应尽的义务,从而增强履行义务的自觉性;通过了解发生在自己身边的正确行使权利、忠实

履行义务的事例,提升学生的法律意识和法律素养。六、教学过程(一)设置悬念,导入新课多媒体出示图片:《史上最牛的钉子户》2007年3月初,网上开始流传一个帖子,题目是《史上最牛的钉子户》,内容是一张图片:一个被挖成10米深大坑的楼

盘地基正中央,孤零零地立着一栋二层小楼,犹如大海中的一叶孤舟。随后媒体披露,重庆市九龙坡区杨家坪鹤兴路17号的房屋产权人拒绝拆迁,开发商将周围房屋拆除后的场景。该房建筑面积为219平方米,属于营业用房。当地房管局称,该房

是上世纪四五十年代修建的,属于旧危房。现在,周围都已拆,该房四周被挖下10多米的深坑,成了“孤岛”。20日,本报A3版《物权法高调保护合法私产》报道中配发了“钉子户”成孤岛的新闻图片,引起了本报读者的广泛关注。22日又是重庆市九龙坡法院裁定“强拆”的最后期限,昨日上午本

报记者飞赴重庆,昨日下午4时许,在网上被称作“史上最牛钉子户”的杨武从深坑般的工地上向上爬进自己早已不住的房子,此刻,距重庆九龙坡区法院通知其“自行搬迁”的“最后时限”还有不到8个小时,杨武和妻子吴苹并不慌张,他们不是来清理房子迎

接大限到来后的拆迁,反而往屋里搬些液化气钢瓶、桶装水、炒锅、床板等生活用品,这样子,是准备与小楼共存亡,抵制法院的强制拆迁。看材料,思考问题:1、物权法高调保护合法私产说明了什么?(小结过渡到新课)2、杨武和妻子吴苹

杨武和妻子吴苹不是来清理房子迎接大限到来后的拆迁,往屋里搬些液化气钢瓶、桶装水、炒锅、床板等生活用品,这样子,是准备与小楼共存亡,抵制法院的强制拆迁。他们的做法对吗?为什么?对此你有何看法?3、你认为开发商、房管局、法院、杨武夫妇怎么做才是最和谐的?(二)新课教

学一、宪法——国家的根本大法(板书)提问:为什么说宪法是国家的根本大法?(多媒体显示宪法的根本内容)国家性质——人民民主专政政权组织形式——人民代表大会制度国家结构形式——单一制经济制度——公有制为主体,多种所有制经济共同发展基本权利和义务——八项权利和六项义务[

教师点拨]板书1:宪法规定国家生活的根本问题[展示材料]《义务教育法》第一条为了发展基础教育,促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据宪法和我国实际情况,制定本法。《刑法》第一条为了处罚犯罪,保护人民,根据宪法,结合我国同犯罪作斗争的经验及

实际情况,制定本法。《体育法》第一条为了发展体育事业,增强人民体质,提高体育运动水平,促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据宪法,制定本法。[学生思考]:《义务教育法》、《刑法》、《体育法》等普通法律制定的依据是什么?[教师点拨]:普通法律的制定必须以宪法为基础和依据。宪法在法律体

系中居于首要地位,是其他法律的母法。它具有最高的法律效力。板书2:宪法具有最高的法律效力[展示材料]:宪法修正案里一个逗号的删改中国青年报消息:(2004年3月)对照6天前提交大会审议的草案,今天经十届全国人大二次会议最后表决通过的中华人民共和国宪法

修正案,其中涉及对土地和私有财产征收、征用及补偿问题的条文,删除了一个小小的逗号。为了删改这个逗号,大会主席团向代表们提交了长达450余字的解释和说明。[设问]:阅读后,同学们有何感悟呢?[教师点拨]:感悟宪法修改的严肃性和权威性。[展示材料]:宪法与普通法律制定和修改程

序的对比表制定:宪法:由国家成立专门委员会起草,提交全国人民代表大会通过普通法律:由全国人大或其常委会制定修改:宪法:全国人大常委会或五分之一以上的全国人大代表提出议案,并由全国人大以全体代表的三分之二以上的多数(绝对多数)才能通过。普通法律:全国人大主席团

、30名以上的全国人大代表就可以提出法律修正案,由全国人大全体代表的过半数(相对多数)通过[设问质疑]:通过对比,此表说明了什么问题?[学生思考]:(略)[教师点拨]:说明宪法的制定和修改比普通法律更为严格。板书3:宪法的制定和修改的程序比普通法律更为严格过渡:当然,宪法不可能把公民的一切

权利全都规定下来,只是规定公民最主要最根本的权利。那么宪法规定的是公民的哪些最基本的权利和义务呢?二、公民的基本权利和义务(板书)[学生活动]:1、请同学们思考一下并举例说明(教师事先对学生进行分组),比一比哪组同学举的例子又快又多又准。然后(教师多媒体显示)公民的

八项基本权利和六项基本义务。2、以小组为单位进行抢答题目,在愉快的氛围中学习和检验学生对知识的掌握。(多媒体显示如下)(1)、在座的每个同学从呱呱落地到长大成人。(有受父母抚养教育的权利)(2)、每位儿童到了学龄要上学。(有受教育的权利)(3)、公民长大成人之后要自食其力。

(有工作劳动的权利)(4)、星期日,我们的父母在家看电视、娱乐、休息。(有休息的权利)(5)、上海市第二中学吴校长被选为八届全国人大代表。(有被选举的权利)(6)、退休职工有退休金,烈士家属得到抚恤金。

(有获得国家物质帮助的权利)(7)、有些公民受到不公正的待遇时要“打官司”、“讨说法”。(有诉讼权利)(8)、许多科学家经多年研究实践写出科学著作。(有科学研究和出版的权利)(9)、上海两位中学生给高架路指挥部和市委市府写信,提出改成都

路高架路为南北高架路的建议。(言论自由)(10)、据统计,至1995年年底,我国有报纸2202种,杂志8135种,出版社514家。(出版自由)(11)、1996年10月22日北京举行纪念红军长征胜利60周年大会。(集会自由)(12)、

我国有县以上社会团体20万个,全国性社会团体1737个,如共青团、工会、妇联。(结社自由)(13)、放学回家路上,小明同学匆匆来到十字路口,不巧红灯亮了,他一看路口没有交警,过往车辆也不多,便径直穿过马路扬长而去。(遵守社会公德)(14)、小张

决定高中毕业后去参军(依法服兵役)(15)、四川省南江县有一个个体户,他在完成原定税款的基础上,又按照新的税收政策,到税务局主动补缴税款1200多元。(依法纳税)3、教师小结并强调关键知识点。三、公民的基本权利和义务的

主要特点(板书)师:从以上⑴---⑿例子中可见公民的基本权利和义务有什么特点?生:(略)1、公民权利和自由广泛性、现实性(真实性)(板书)师:我国是人民当家作主的社会主义国家,我国公民享有的权利是广泛的、真实的。广泛性表

现在我国宪法规定公民的权利和自由的内容是广泛的。它包括了公民政治生活、经济生活、文化生活和社会生活的各个方面。同时还表现在,享受到这些权利和自由的公民是广泛的。例如,以能够享受选举权和被选举权的人数来说,选民占18周岁以上公民人数的99%以上。真实性

表现在我国宪法规定的权利和自由得到国家法律的保障。师联系导入时《史上最牛的钉子户》,然后举例。例如,为了保障公民的人格尊严不受侵犯,宪法规定“禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害”;在治安管理处罚条例

中也有辱骂他人,不听劝阻,处十日以下拘留或者警告的规定,这样就把宪法的保障进一步具体化了。同时,我国还从物质上保障公民享有权利和自由。例如,为了确保劳动者的休息权,国家规定了职工的工作时间和休假制度,并根据实际条件与可能,在各地建立了许多疗养院、休养所,来保障和增进职工的健康。从

以上分析可以看到,我国公民的权利和自由是广泛而真实的。这些权利和自由是我国人民长期奋斗的结果,是来之不易的,我们一定要好好地珍惜它。再看案例:(多媒体显示)△原中共上海市委办公厅副主任余铁民因犯受贿罪,被依法

判处无期徒刑。△原中共广西贺县县委书记黄裕辉因犯贪污受贿罪,被依法判处死刑。△原贵州省计委副主任、政协常委、省信托投资公司董事长阎健宏犯贪污、挪用公款、投机倒把、受贿罪被依法判处死刑,剥夺政治权利终身。师:不知你们看了之后有何感想?它说明了什么?

生:(略)师点拨:(君子犯法与庶民同罪)说明不论是谁,只要犯了法,都要受到法律制裁。公民在法律面前一律平等。2、公民的权利义务的平等性和一致性(板书)师:平等性包括哪些内容?生思考回答后师多媒体显示:第一,任何公民平等地享有宪法和法律规定的权利。第二,任何

公民平等地履行宪法和法律规定的义务。第三,任何公民都不得有超越宪法和法律的特权。师:这几条内容既阐明了公民权利和义务的平等性,也包含了公民权利和义务的一致性。即每个公民在享有各项权利的同时,必须履行法

律规定的各种义务。例如,我们有乘车的权利,但同时有买票的义务。一个家庭有买自行车、助动车的权利,但同时有缴车牌照税的义务。上学读书是青少年的权利,但同时是青少年对国家和社会应尽的义务。想一想:学了公民的基本权利和义务后,你认为自己应该怎么做?(青少年要珍惜在校学习机会,以高度责任感为

实现祖国的社会主义现代化,奋发进取,刻苦学习,掌握更多本领去承担历史赋予的重任。同时,我们要从日常小事做起,履行遵纪守法的义务。学会正确行使公民权利,做一个国家需要、社会欢迎的社会主义公民。)(三)课堂小结(略

)(四)我的地盘我做主:案例探究,知识落实与延伸:解决引课问题(2)、(3)(五)作业布置:实地调查现实生活中公民的权利与义务的实际情况。

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