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《公民权利的保障书》教学设计2-统编版八年级下册道德与法治

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《公民权利的保障书》教学设计2-统编版八年级下册道德与法治
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以下为本文档部分文字说明:

第一单元坚持宪法至上第1课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书道德与法治(八下,教育部审定,2017)目标感知1、知识目标知道宪法的基本原则和宪法原则;懂得宪法保证人民当家作主的权利;知道宪法对国家机关和公民的要求,以保证尊重和保障人权的实现;了解人权

的实质内容和目标。2、能力目标能够分清公民享有的基本权利,提高法律意识,是非判断能力。3、情感、态度与价值观目标对宪法在保障公民权利实现中的作用有明确的认识,增强宪法意识;树立宪法至上的观念,自觉维护宪法的权威。重难点感知重点宪法保证人民当家作主的权利。难

点国家尊重和保障人权。教学设计新课导入:1、我国有哪些国家机关和场所悬挂国徽?2、为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?3、为什么我国很多国家机构的名称里有“人民”二字?(课件展示)讲授新课:提问:公民权利的保障书是什么?(学生回答)板书:公民权利的保障书——宪法一、国家权力属

于人民1、我国宪法的基本原则是什么?(学生回答,课件展示答案)2、我国宪法如何使一切权力属于人民的宪法原则得以实现?(引导学生从教材找答案,教师归纳,课件展示答案)探究活动:完成教材P4、P5和P6的探究与分享二、国家尊重和保障人权1、人权的实质内容和目标是什么?(

学生回答,课件展示答案)2、在我国,人权的主体是什么?(学生回答,课件展示答案)3、国家是怎样尊重和保障人权?(引导学生从教材找答案,教师归纳,课件展示答案)探究活动:完成教材P8的探究与分享课堂小结:引导学生绘制思维导图,巩固基础知识。课堂练习:(学生练习,

教师讲评,课件展示)

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