【文档说明】《第三节 巴西》教学设计1-粤人版地理七年级下册.docx，共(3)页，4.795 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-6243.html

以下为本文档部分文字说明：

《巴西》教学设计【教材分析】巴西是拉丁美洲国家的代表，是第九章《美洲》中的最后一课，教材主要包括“国情与资源”，“雨林专题”两方面的知识点。本节教材在讲过美洲基本情况以后，紧接着讲了美国和巴西两个代表性的国家，体现了先总后分的思想。【课标要求】1.在地图上

指出巴西的地理位置。2.运用地图分析巴西的自然环境特点。3．根据其他资料说出某国家的种族和人口等人文地理要素的特点。4.运用资料说明巴西工农业特点及热带雨林现状。【学习目标】1、能够根据地图说出巴西的地理位置、地形和气候。2、认识

巴西的人种、文化的特点。3.了解巴西共农业的特点。4、说出热带雨林的分布、作用和目前面临的现状。【教学重难点】重点：巴西的自然环境特点及人文地理要素特点。难点：巴西的自然环境特点。【教、学法】自主学习、创设情境合作探究学习；【学习过程】教学环节教

学内容教师活动学生活动设计意图新课导入视频播放《魅力巴西》视频看视频引起学生兴趣设置场景巴西旅游巴西在哪？旅游路线？学生自学P68页-P72页目标引领速自学学生自学巴西的地理位置展示巴西的位置自学后回答巴西的地

理位置熟悉巴西的地理位置，培养学生读图自学能力。小组讨论居住地选择展示巴西利亚、里约热内卢、圣保罗、马瑙斯的地理位置小组讨论，自由回答初步了解旅游城市开启旅游第一站：巴西利亚之旅展示旅游名片通过巴西利亚学习，了解巴西的地形、气候等自然环境特点及巴西农业的特点通过巴西利亚了解巴

西的自然资源特点。第二站：里约热内卢之旅展示旅游名片及视频《魅力巴西》通过了解里约热内卢了解巴西的人种文化特点。说出巴西的人种、文化等人文地理要素特点。第三站：圣保罗之旅展示旅游名片通过圣保罗的城市之旅了解巴西的工业发张状况和特

点。简要分析巴西的工业特点。第四站：马瑙斯展示旅游名片及热带雨林相关图片通过马瑙斯的城市之旅了解热带雨林的分布及现状。说出热到雨林的分布、作用及面临的现状。模拟听证会热带雨林的分组，布置收集资料，小初步建立开发与

保护任务组展示。环境保护的责任意识。课堂小结巴西之旅结束，你的收获？对于居住的的选择，新的认识。【教学反思】上完《巴西》一课，感触颇多。现将反思梳理如下：1、整节课设计非常完整。这节课以魅力巴西引入巴西旅行，中间以四个城市连接，最后以巴西之旅的收获来总结提高层层渐进。2、课堂气

氛活跃。本节课以《魅力巴西》导入，教师语言幽默，以轻松的旅游心态进行教学。让学生在玩中学，在感受巴西的热情奔放的同时学习知识。3、教学手法多样。这节课在课中穿插了两个视频，在讲解巴西的地理位置采用小组合作的形式完成，在讲解巴西的农作物和工业时采用了版图，教学形式多样，提高了

学生的注意力。这节课我我借鉴了多位前辈的一些好的教学经验，说明了学习真的很重要。接下来我要更加努力，多学习、多借鉴、多反思，不断提高自己的地理教学水平，给学生带来更有效的教学。