【文档说明】《第五节 日本》教学设计1-粤人版地理七年级下册.doc，共(2)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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1第五节日本教学设计第一课时教学目标：（一）知识目标：1.认识日本的地理位置、领土组成、首都等重要城市和海港的位置以及日本周边相邻的地理名称、日本本土一些地理名称。2.知道日本的地形特点、气候特点。（二）能力目

标：1.培养学生读图、用图、析图探究问题的能力。（读图技能）2.教会学生评价某区域的自然环境。（三）情感目标：1通过认识日本，.培养学生防震、减灾意识。2.培养学生合作学习的意识和习惯。教学重点：1.日本邻土组成、主要城市、地形特点、气候特点及对该

国资源影响。2.多火山、地震的岛国。教学难点：1.读图能力、用图能力、地理思维和综合分析能力的培养2.学生学会分析一个国家的位置、地形、气候的方法。教学关键：师生互动，充分利用“地图”分析说明。教法：国家是一个综合体，要认识一个国家，首先是明确

它所在的位置和组成。明确日本的位置和组成，便于认识日本自然环境特点和内在联系，从而了解这个国家的资源情况和为经济发展所能提供的基础和可能性。主要采取读图指导法、比较法、综合法、启发式引导法。学法：通过

合作探究的学习方式，让学生自己读图总结日本的自然环境。教学准备：1.地图册和教材。2.多媒体教学过程：（板书课题）第一节日本一、自然环境特征课堂教学体现师生互动，突出“动”字，首先指导学生读图观察，学生思考分析讨论，学生回答后师作补充说明；（

1）看图找出日本的地理位置在哪里？（2）从图上看出日本面积不大，而且领土破碎像个小虫子似的，仔细观察日本领土由哪几部分组成的？（3）通过日本的人口和面积说明日本是一个什么样的国家？（4）仔细观察日本滨

临哪些海洋与哪些国家隔海相望？2（5）继续看图回答日本的海岸线有什么特点？日本虽然面积小，但海岸线却比我国还长为什么？学生指图回答：海岸线曲折，日本是个群岛国家（强调）1、海岸线曲折，群岛国家。（6）海岸线曲折，使沿岸多

优良港湾，在图中找出两个著名的港口：神户和横滨接着让学生仔细观察之后合作探究：提问：（1）观察日本地形图，看一看日本的地形以什么为主，由此说明日本地形有什么特点？日本国土四分之三是山地和丘陵，仅沿海一带分布这狭小的平原，关东平原是日本最大的平原。日本不仅多山，还多火山、地震，这是为什么？连系上

学期内容回答这个问题。（日本位于太平洋板块和亚欧板块的交界地带，处于环太平洋火山、地震分布带上，所以，多火山地震。境内有火山200多座，其中活火山80多座。富士山就是其中一座著名的活火山，也是日本的最高峰。日地震频繁，人们可以感觉岛的地震平均每年

1500多次，真不愧是“火山之国、地震之邦”。）（强调）2.多山，多火山、地震（2）回顾前一章想想日本属于什么气候？这种气候有什么特征？（3）这说明日本的气候具有什么特点归纳总结：，冬季东京温暖，夏季凉爽，且降水量比北京丰沛，这说明日本的季风气候具有海洋性特点

。（强调）3.海洋性季风气候（4）日本多山，降水又较多，河流会有什么特点？多山使日本的河流短促，落差大，水流急，水能资源丰富。由于日本山地多，且降水丰富，全国大部分地区为森林覆盖，说明日本森林资源丰富，森林覆盖率达到99%。过渡：日本的水力资源和森林资源丰富，那么用来发展工业的矿产

资源丰富与否呢？下一节课学习课堂小结：通过本节课的学习，你学到了什么？你有什么收获？你认为分析一个国家的自然环境从哪些方面去分析？（位置、地形、河流、气候等）随堂巩固：1.完成《地理填充图册》2.复习提问本节重点、考点和基础内容【板书设计】日本自然环境特征1.海岸线曲折、群岛国家2.

多山，多火山、地震3.海洋性季风气候