【文档说明】《5 明暗的造型》教学设计4-八年级美术下册岭南版.doc，共(3)页，114.500 KB，由小喜鸽上传

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明暗的造型教学设计表课题：明暗的造型科目：美术学生年级：八年级课时：1一、教学内容分析（概述这节课的价值及学习内容的重要性）1培养学生整体观察，分析事物和表现事物的造型能力。2学会欣赏光与影的造型之美。二、教学目标1初步学习基本形体的明暗变化规律，懂得两大部

分，三大面，五大调子是明暗调子最基本的现象。2通过组合静物写生，进一步学习明暗造型的素描技法，从整体出发，塑造写生物的形体和明暗，表现物体的立体感，空间感和质感。三、教学策略（说明本课题设计的基本理念，主要采用的教学与活动策略，以及这些策略实施过程中的关键问题。）教学方法：交流法、

讨论法、欣赏法、引导法、协调法。教具准备：石膏立方体，球体各一个，明暗造型素描的作画步骤图四张。四、教学重点及难点教学重点：（1）基本形体的明暗变化规律。（2）明暗造型素描的作画步骤。教学难点：整体观察，整体描绘的作画方法。五、教学过程教

师活动学生活动设计意图（一）组织教学：检查学生课堂常规及学习用具准备。（二）课前谈话导入新课：引导学生观摩线造型素描和明暗造型素描作品，用提问的方式结论：明暗造型素描不仅要准确表现物体的形体结构，还要通过明暗调子较真实地表现物

体的立体感，空间感，质感。我们将用三节课的时间学习明暗素描这种绘画形式。（三）新授板书课题：《明暗的造型》光与明暗调子的关系及其变化。（5分钟）让学生找出明暗素描与结构素描的区别。学生朗诵：（1）、结构素描：结构素描以线条为主要表现手段，不施明暗，没有光影变化，而

强调突出物象的结构特征。设计意图：收集资料，调动学生的积级性。大家观察一下自己周围，会注意到任何物体都呈现不同程度的明暗，这种明暗现象是怎样形成的呢？夜里我们走进屋子，什么也看不见，开灯以后，一切都显现了，我们看到物体的大小形状、明暗、色彩，这就说明现象的形成是光源作用的结果。物体根据自身的结构

，而呈现出不同的体面，在光源作用下，物体表面表现出深浅不同的调子，素描的明暗调子是以明暗块面来表现物体形象的方法或手段。1光与明暗的变化可以从四个方面来说明：(1)与光线投射到物体表面的角度有关：呈垂直角度时最亮，

小于直角则渐渐变灰，光线照不到的物面为暗面（背光面）。（2）与光线本身强弱和距离物体远近有关：房子里面灯泡支光大，房内物体照得亮，支光小就暗，离灯近的物体亮。离灯远的物体暗。（3）与对象物和写生者的距离有关：在一定的光照下，距离画者越远，物体越暗，明暗对比弱；反之，更亮，

明暗对比越强。（4）与物体固有色的深浅有关：光照下，物体固有色浅，物面的明暗对比越明显，物体固有色越暗，其物面的明暗对比则不明显。2根据光照射在物体上的明暗关系及其变化，我们可以用两大部分、三大面，五大调子来概括：A两大部：物体的受光面和背光面。B三

大面：立方体是一切形体的基本，掌握立方体的明暗造型规律，是学习明暗造型素描最重要的前提。方形物体的体面转折明显，不论处在什么角度，只要能看到三个面时，由于三个面受光角度不同，必然会产生明暗深浅变化直接受光的面最亮，称为白（

亮面），受侧射光照射的面为中暗色，称为灰面，光线照射不到的面最暗；一般称为暗面，这就是通常说的黑、白、灰三大面。C五大调子：圆球体，圆柱体、圆锥体在光照下，从受光到背光明暗变化非常丰富，明暗调子比较微妙复杂，因此，可以归纳为五个基本调子:亮面、灰面、明暗交界线、反光

、投影。亮面：指光线最强的物面。灰面：指光照较强的物面。明暗交界线：指明暗转折的物面。反光：指暗部受环境影响，受反射的物面。投影：指光线被物体遮挡后，投下的阴影。明暗是靠对比存在的，要画好一张画的明暗调子，必须用比较的方法，这就需要我们从整体出发，首先找到最深和最浅的两极色调，再从两

极中分析出中间色的丰富变化。(四)球体写生步骤（5分钟）1、把所要描绘的对象画在画面的中间位置。（2）、明暗素描：明暗素描是通过光与影在物体上的变化，体现对象丰富的明暗层次。学生观察、分析、比较球体——在左侧光照下，呈现出丰富的

明暗变化，球体的右下部留下了球体的投影，画面使人感到较强的立体感。立方体----在左侧光照下,呈现出明部、暗部与半明部的三大面色调变化，右下方是它的投影，画面使人感到有较强的立体感。进一步欣赏、观察教师范作及学生作品，让学生明白是用排线来表现的。设计意

图：认识素描，理解光影语言。设计意图：学会欣赏课本范例，充分感受画家如何运用光影塑造形体的技巧。设计意图：激发学生的观察兴趣，探究光影的分布规律。设计意图：通（注意透视）2、确定光线的位置，找出明暗交界线与

投影的位置。（注意光线要统一。）3、从明暗交界线开始用线条处理好黑、白、灰三大面的关系。（注意：涂暗面时线要轻轻的、一层一层地往上加，灰、暗面过渡要自然。）4、适当的添加一些背景。5、修改、调整。(五)作业展示，评价与反思（5分钟）师：选择几件具有典型性的作品

进行展示并与学生一起做出评价与改进的建议。作品的“三大面、五调子表现得是否准确？哪件作品的明暗效果最好？生：展示作业，相互评价。(六)学生作业：要求：临摹教材P16体范画要求：在透视与形体准确的基础上，处理好球体的黑、白、

灰三大调子。(七)课堂小结：讲评作业，布置下节课的学具准备。(八)欣赏优秀的素描范作。指导学生选择球体，按自己想象的光源，画出物体的明暗，表现出球体的立体感。展示作业，相互评价。过展示评价，调整自己的学习状态。六、板书设计《明暗的造型》A两大部：物体的受光面和背光面。B三大面：黑、

白、灰三大面。C五大调子：亮面：指光线最强的物面。灰面：指光照较强的物面。明暗交界线：指明暗转折的物面。反光：指暗部受环境影响，受反射的物面。投影：指光线被物体遮挡后，投下的阴影。七、教学反思1通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗表现方法。2学

生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。3本节课引导学生观察、分析和比较的明暗变化。4初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。