【文档说明】《2 艺术博览会与艺术品拍卖》教学设计1-八年级美术上册岭南版.doc，共(5)页，52.000 KB，由小喜鸽上传

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《艺术博览会与艺术品拍卖》教材分析：本课属于综合.探索课，分为两部分：一部分是艺术品的收藏，一部分是艺术品的拍卖。本课力图通过艺术品的收藏和拍卖这一现象，让学生了解一些美术现象的来龙去脉，从而学会看待这些现象，分析这些现象。教学内容与目标：1、显性内容与目标：通过模拟的艺术品收藏和拍卖

活动，使学生了解艺术品收藏的一般知识，了解艺术品拍卖的有关程序，继而对艺术和市场的关系有初步的认识。2、隐形内容与目标：提高学生对艺术与市场的关系的认识能力，锻炼拍卖活动中的组织能力，体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣。教学重点与难点：1、重点：学习艺术品收藏的有关知识，了解艺

术品拍卖的主要程序。2、难点：组织好模拟拍卖活动，使学生能积极参与，在活动中加深对收藏和拍卖的进一步的认识。教具准备：电教设备、多媒体教学课件，拍卖牌，拍卖锤，拍卖目录等。教学过程：(播放拍卖会视频录像，让学生了解拍卖会的实际情况)——设计意图：设置收藏的情况进

行教学，将枯燥复杂的知识进行分类，激发学生极大的学习兴趣，在了解名家的同时也了解收藏的知识。一、组织教学，导入：同学们，上课前我们来看一段视频（达芬奇画拍卖）拍卖会是怎样操作？二、为什么一张画的艺术价值这么好？能拍到这么高的价格

，今天，老师也要和同学们上一节《艺术品的收藏和拍卖》的课。--设计意图：猜猜看导入，激发学生的兴趣，符合学生的生活经验。二、教师：首先我们来看我们今天的学习目标：1、体验拍卖的乐趣。2、了解艺术品拍卖的程序。3、了解艺术品的社会价值。4、培养对艺术品鉴赏能力。首先我们来澄清一

下概念，什么叫艺术品？艺术品就是造型艺术的作品。比如绘画、书法、陶瓷、铜器、家具…..启发讨论式导入新课：教师启发提问：1、你喜欢收藏么？2、你收藏过哪些物品？3、收藏会给我们带来哪些兴趣？4、你能为收藏找个理由么？学生回答。（爱好，希望能赚钱，升值保值）引出拍卖的概念：买东

西的人要把东西卖给出价最高的人，这样的一种竞买过程叫拍卖。三、你参加过拍卖会吗？模拟拍卖（体验一下拍卖带来的乐趣）1、竞拍开始2、拍卖师宣读拍卖规则3、竞相报价4、落锤成交5、拍卖公正学生演示--设计意图：引导学生小组探究拍卖的过程，模仿拍卖的各个工作人员，通过学生积极主动的参加尝试让学生最大

程度地体会拍卖的乐趣，最大程度调动学生的学习自主性，避免老师满堂灌的被动教学，学生对知识是否掌握在拍卖的过程中就可以清晰地了解到。四、讲授新课：五、引导学生看大屏幕教师：如果我要收藏艺术品我要考虑哪些因素？影响画价的因素很多,就画家与作品的关系而言包含哪些因素?其中你认为最主要的因素是

什么?A画家的年龄B画家的作品量C画家的健康状况否D画家作品本身的质E画家的名气大小教师小结：去世的艺术家比在世的时候要更有升值潜力有艺术功力的年轻艺术家从长远来看好。教师：同学们，我们去哪里能看到很多艺术品？学生：艺术博览会艺术博览是大规模，高品位艺术品的集中展示和交

易场所。艺术博览会的主要功能：1、艺术品的价值发现2促进艺术品的交流和世界各国的文化交流国内具有影响力的艺术品拍卖机构：1北京荣宝斋2上海朵云轩拍卖有限公司3广州市文物总店介绍欧洲巴塞尔艺术博览会由于博览会对参赛资格要求较高，展示质量出色，各国画廊一向都以入选巴塞尔艺术博览会为荣。艺术品的

抉择应具备四个条件：真精稀真：艺术品的真假时投资的前提精：高品位的精心之作，而不是应酬之作稀：在艺术史上独树一帜的作品从梵高的作品我们知道，他生前只卖出一副画，现在他的画买到很贵——设计意图，激发学生极大的学习兴趣，在了解

名画背景的同时也了解了收藏的知识。很多国家级文物不能拍卖与流通——设计意图，让学生了解历史，爱国爱文物介绍开平本土博物馆收藏——设计意图：引导学生热爱家乡，热爱家乡的具有民族特色的东西。把收藏从高高在上的奢侈品变成我们生活的点点滴滴的身边物让学生体会到收藏离我们如此之近。教学小结：同学们，

在今后的生活中，只要你能抱着热爱生活，热爱家乡的态度去收藏，只要你能抱着热爱生活，热爱家乡的态度去收藏，只要能够积极地投入到拍卖会的活动中去，我相信你一定能体会到收藏带给你的知识和快乐！