【文档说明】《第6课 立体构成①②》教学设计2-九年级美术上册辽海版.doc，共(2)页，81.000 KB，由小喜鸽上传

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课题立体构成①②年级七年级教学目标1.了解抽象雕塑制作的基本过程与方法，学习抽象雕塑的简洁、明了、几何化强的特征。2.培养学生的想象力、创造力和表现力，体验泥塑带来的乐趣。教学重点抽象性泥塑的制作过程。教学难点通过泥塑制作的实践，提高创造性表达思想的能力教学方法教法：赏析、演示、讲解

、学法：观察、合作探究、实践教具准备多媒体课件，雕塑泥学具准备雕塑泥、辅助工具（直尺、三角板等）新课导入用多媒体课件展示数张具象和抽象雕塑作品对比找出不同点。引出课题“泥塑抽象雕塑”教学过程1、通过雕塑的对比引导学生了解并找出众雕塑中不同两类，一种是有具体形象根据的叫

具象雕塑，另一种是没有具体形象根据的叫抽象雕塑。2、（出示变形抽象和纯粹抽象图片）抽象分两种类型一种是具象的变形，另一种是纯粹的抽象3、抽象雕塑的特征：具体到形象是由简单、明了、几何化的形体4，出示“五月的风”雕塑作品谈谈你们看到个作品

的想法。5、再欣赏数幅抽象雕塑作品进行互动,强化理解。6.再欣赏老师的作品，我给他起名叫（人生）.根据这个名字你们又会想到什么?10、用你手中的几何形体根据你现在的心情做出一件有各组的思想的抽象雕塑作品。11、泥塑体验，提出作业要求。（1）几何形体的连接（2）、稳定性（3）

、工整性（4）、思想性（5）、创造性课堂评价评价要点（1）重心稳定（2）制作工整（3）可表达思想内涵课堂小结1、通过学习基本了解抽象泥塑制作的过程与方法，2、能够发挥自己的想象力和创造力，3、能够做出表达自己的思想情绪的作品学生作业用你手中的泥土制做出一件有思想内涵的抽象雕塑作品。