【文档说明】《第11课 中国龙》教学设计2-八年级美术下册辽海版.doc，共(4)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

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《11.中国龙》教学设计课题：中国龙课型：造型·表现课时：2课时授课年级：八年级教学目标:1、知识与技能目标：通过学习让学生初步了解感受中国龙文化历史的丰富内涵。本课融欣赏与造型表现为一体，，理解中国龙的造型特点，体会龙的象征意义，弘扬中华民族精神。培养学生立体造型创作的能力。2、过程

与方法目标：培养想象、造型、创造和合作能力，并以合作的形式共同创作龙的形象。3、情感、态度与价值观目标：培养学生对中华民族龙文化的积极关注和热爱的态度。培养学生热爱和传承本民族文化和艺术的意识，帮助学生逐步形成随时发现、欣赏和创造美好形象的高雅审美习惯，在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。教学重点：

了解龙的造型特点，体会龙的象征意义和龙的精神。抓住龙的特点,集体创作中国龙。教学难点：在创作表现中抓住龙的特点、造型，表现出龙的精神、气势。教学准备：教具：课件、彩泥以及制泥用具。学具：彩泥、制泥用具+。教学过程：一、组织教学：1、检查学生学习用品准备情况2、师生交流

，活跃气氛。二、导入新课：师：课前播放歌曲《龙的传人》，上课时请一名同学到黑板大屏幕上用手舞龙。师：这节课，就让我们带着崇敬的心情来感受中国龙、创作中国龙。板书课题：中国龙三、了解感受：1、龙的文化龙与生活师：你们知道有关龙的传统节日都有哪些吗？生：二月二龙抬头、元宵节龙灯、端午节龙

舟……师：我也搜集了一些生活中龙的形象，大家请看（课件出示）提问：通过生活中这些龙的形象，大家想想，在今天，龙还象征着什么？生：象征着吉祥、幸福。板书：吉祥师：是的，龙是我们中华民族的标志，它不仅代表着权威和神圣，象征着吉祥和力量，更象征着我们的祖国繁荣昌盛。龙文化是博大精深的，让我们一起来创造

中国龙。2、龙的造型（1）观察：师：要想创作好中国龙，首先要学会观察。请大家观察。（播放视频）提问：龙的形象和这些动物在哪些地方相似?学生：……（课件显示）师小结：龙就是我们的祖先通过想象把这些动物的精华部分经过组合而创造出来的艺术形象，正是这些动物精华的组合，意味着龙是万能之兽，是神圣之兽

。（2）以播放微视频课件的形式演示彩泥龙的制作方法与步骤。出示四条龙的动态图。（3）提问：师：你想用什么方式来表现这万能之兽呢？生：……师：好的，在创作之前，老师有几点要求，请大家注意：一要合理分工，充分发挥团

队的作用；二要创新设计，我们的祖先正是通过想象创作了龙，我们在设计时也要加入自己的想象；三要注意安全，在使用制泥工具时要小心；四要保持卫生，在创作时，请把彩泥处置好，不要随地乱扔。师：现在，就请大家用自己喜欢的方法去创作中国龙吧。三、创作学生创作、教师巡视。四、展评师：大家刚才创作的那么

认真，我相信你们的作品一定很精彩，哪个小组愿意展示一下？生：……师：我们来欣赏智勇组同学们创作的中国龙学生介绍……师：智勇组的同学创作的中国龙非常精彩，介绍得也很精练。请精湛组的同学把你们的作品也展示给大家看一下。师:这条龙可

真够华丽的。五、拓展延伸师：播放舞龙和赛龙舟的视频，欣赏不同材料创作出的龙。六、总结：今天这节课，同学们表现非常好，各组同学都能各尽其责，发挥所长，各自创作了一条五彩斑斓，华丽威严、神态生动的中国龙。同学们的表现正体现了中国龙的精神，那就是团结凝聚的精神、奋发开

拓的精神，有了你们这些龙的传人，我们的祖国这条巨龙就一定会腾飞。让我们一起再次唱响《龙的传人》这首歌。（课件）为自己是龙的传人而感到自豪吧！