【文档说明】《第4课 剪纸拼贴》教学设计6-八年级美术下册辽海版.docx，共(7)页，1.516 MB，由小喜鸽上传

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第4课剪纸拼贴一、教学目标：1、知识目标：了解剪纸拼贴画的基本知识，学习剪纸拼贴的创作方法；2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；3、情感目标：培养学生的审美情趣，提高艺术欣赏水平。二、教学重点：剪纸拼贴画的创意设计。三、教学难点：学生动手能力

的培养。四、教材分析《剪纸拼贴》是辽海版八年级美术下册第4课，课型属于设计应用。注重培养学生的设计意识和创新精神；从学生的实际认知水平出发，使课程内容与此年龄段学生的接受能力相适应。在培养学生的自主观察能力、形象感受能力的同时实现知识、技

能和审美情感与价值观的完美结合。五、学情分析八年级学生已具备了一定的审美能力的动手设计制作的能力。六、教学准备：教师准备：电教设备、多媒体课件、教科书、彩色卡纸、剪刀等。学生准备：课本、画笔、彩色卡纸、胶、

铅笔、黑色中性笔等。七、课时：1课时八、教学过程：（一）、检查工具（二）、导入新课PPT出示一组中国剪纸图片图1师：这组图片属于什么艺术形式？生：剪纸师：这是中国民间剪纸。我们对中国民间剪纸都不陌生，也越来越能感受到它在中国民间传统文化宝库中独特的审美价值。而我们却不一定

了解，在几十年前的法国，有一位叫马蒂斯的老人，剪出了大量具有装饰性的剪纸拼贴作品。中国传统剪纸主要通过在剪纸上剪刻出各种花样图案，通过图案的寓意表达作品的意义。而马蒂斯用不同颜色的纸作为色块，通过不同颜色的纸的拼贴，实现自己的创作目的，其强调的是色彩，他的这类作品尺幅一

般都很大，具有很强的装饰性。师：这节课我们学些《剪纸拼贴》（多媒体课件出示课题：剪纸拼贴）（三）、作品欣赏马蒂斯（法国）法国画家。20世纪初法国野兽派画家的代表人物。旺斯教堂的彩色玻璃窗（剪纸拼贴）1949法国巴黎蓬皮杜艺术中心国王的悲哀（剪纸拼贴）1952马蒂

斯（法国）法国巴黎蓬皮杜艺术中心这幅作品表现的主题来自圣经的故事，是画家贴粘艺术中的集大成之作，此时马蒂斯虽已经是83岁的老人，却还保持着旺盛的创作热情。闰正月（民间剪纸拼贴）窗外的风景瓶中的野花（四）、剪纸拼贴画制作示范1

、观看视频2、教师示范（五）、课堂习作1、学习建议:①小组合作，确定主题，用不同的彩纸剪成不同的形象，拼成一幅大作品。②可以用抽象形组合作品，也可以用自然形组合作品。③注意安全使用剪刀等工具。2、学生制作:

（六）、作品展示点评1、学生自评。2、教师评价。学生完成作品后，教师要给以鼓励，不能把制作技巧作为唯一的评价标准，应尊重和保护学生个性发挥，创作手段不要过分强调一致，使每个学生都有能力完成作业。然后分组或全班欣赏作品，鼓励一些同学介绍自己的作品。对于自己创造的新的技法可以介绍给同学。鼓励学生根

据自己的特点，以后要创作出更好的作品，提高学习美术的兴趣和能力。九、教学反思：教学效果还是令人满意的，教法设计为了实现课堂教学的最优化，高效率地实现教学目标，运用了多媒体辅助教学的手段，利用课件进行教学。课件中

使用大量的图片进行直观教学，提供形象的图画，创设情境和氛围，激发主动学习和思考的兴趣。本课的设计是让学生在学习创作中感受点的视觉语言，培养学生的创新能力，提高审美素质。对于不同程度的学生来说都能用不同的方法来完成作品。让

学生来自评作品，这在一定程度促进了学生的学习热情，让学生体会到成功的喜悦。