【文档说明】《第12课 环保购物袋》教学设计2-七年级美术下册辽海版.doc，共(6)页，62.232 MB，由小喜鸽上传

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美术教学设计课题第12课环保购物袋辽海出版社七年级下册教材分析本课属于“设计·应用”领域的课程，意在引领学生关注设计与应用的关系，是环保购物袋的内容，与日常生活联系紧密。设计意图以倡导环保低碳生活方式为理念，引导学生学习设计制作购物袋

的方法。学情分析七年级学生好奇心和表现欲强烈，需进一步培养他们实践能力，在设计个性化、材料选择上较薄弱，有待进一步提高。学习目标知识与技能：学习设计制作环保购物袋的相关知识和一般方法。过程与方法：知道不用和少用塑料袋是环保低碳生活方式的第一步，学会确定主题、选择材料和

装饰方法设计环保购物袋。情感态度与价值观：认识到自制环保购物袋是环保理念的体现，低碳生活从我做起，感受动手设计的乐趣。重点设计制作环保购物袋的方法难点主题选择与装饰方法的结合教彩色卡纸、学生课时：课型：教法：师用具剪刀、双面

胶等用具：各种自备材料1课时新授课示范法练习法教学环节时间安排学生活动教师活动课前准备1分钟情境导准备学具汇报预习内容：1、用塑料袋装东西检查学具，激发兴趣我们买东西用什么装呢？其实，在2008年，国务院就出台了“限塑令”，规定:在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实

行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋”。可见小小的塑料袋不起眼，但跟千家万户都有密切的联系。有的同学觉得塑料的危害真那么大吗？到底能给我带来什么危害？“限塑令”的内容是什么？入4分钟探究新知自主2、塑料袋的危害？3、“限塑令”的核心内容？4、环保标语（学

生展示预习的条幅标语）一、汇报学习成果：什么是环保购物袋?可以多次、反复使用的，能够被降解的购物袋。购物袋的材质（布、纸等）二.阅读教材，思考并回答问题。汇报展示：１.环保袋的设计形式：图、文字、图文结合、空白无图文的危害这么大我们该做些什么？也有的同

学认为塑料袋挺方便，如果不用，该用什么代替呢？引出课题：环保购物袋设问：.什么是环保购物袋?都是什么材质？出示问题：环保袋的设计形式是什么？教学环节时间安排学生活动教师活动学习15分钟欣赏各种形式环保袋的图片2.汇报展示：设计风格是（可写意、简洁，也

可与传统民俗结合）3.汇报展示：自制购物袋的重点：（主题的选择与装饰方法的结合。）4、学生观察教师演示制作步骤，进行总结。5、交流展示：设计购物袋的步骤：1）确定主题内容（可以是心情、环保理念，也可以是自己喜欢的风景、物品、宠物）2

）选择材料3）选择设计形式和风格4）绘图制做。根据教师出示的创作要求，以小组为单位设计制作环保购物袋。师出示图片结合图引导学生加深理解环保购物袋的各种形式。出示图片，提出问题：购物袋的设计风格是什么？引导学生

欣赏体会。出示问题：自制购物袋的重点是什么？看到这么多的购物袋，它们是怎么设计的呢？激发学生好奇心，然后演示制作步骤，让学生欣赏，并总结制作步骤。激发创作情趣，出示设计要求，巡视指导合作创新20分钟展示评价4分钟拓展延伸1分钟布置作业小组展示作品，师生交流评价。制作购物袋，使用购物袋是向

低碳生活迈出的第一步，希望同学们环保生活从自我做起，做一个时尚、环保的中学生。进一步完善课堂设计作品。点评，鼓励环保教育布置作业板书设计第12课环保购物袋1、教师制作的购物袋作品2、学生作品展示教学反思这节课我在情境教学上做了有意识的探讨与尝试，对学生的环保教育贯穿于整个

教学过程，注重学生兴趣的培养，创设情境让学生主动参与，开拓创新。优点：本节课从始至终学生都保持着浓厚的学习兴趣和创作欲望，课堂气氛活跃，学生课前预习展示让我振奋，惊喜的是学生的创造力，他们的作品与众不同、各式各样，有的还加了很多装饰物，学生的个性与创造力得到

了发挥。我感觉到学生的创新火花在闪耀、合作的精神在滋长，我感觉这节课还是成功的。不足：在时间安排上觉得有些紧张，对学生的把握我还是不足，以后还是要多听课、多学习、多尝试，尽快的融入新课标理念中。