【文档说明】《第12课 环保购物袋》教学设计3-七年级美术下册辽海版.docx，共(3)页，26.964 KB，由小喜鸽上传

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《环保购物袋》教学设计教学目标：1、了解环保低碳的生活方式需要从自我做起；知道不用或少用塑料袋是低碳生活的第一步。2、初步了解“白色污染”给人类带来的危害。渗透爱护环境、节约的思想，激发学生从小养成关注环境、热爱自然的情感。3、通

过教学和学生实践，让学生掌握购物袋设计的方法。教学重点：主题的选择与装饰方法的结合。教学难点：通过教学使学生能自主设计环保袋。教学准备：收集日常生活中购物用的环保袋和塑料袋，制作好的环保袋作品；环保袋制作材料、剪刀、双面胶、画笔、颜料等。教学过程：一、谈话激趣，导入新课师：同学们，你们大家去超

市购物的时候，一般都拿什么袋子去装东西？生：塑料袋，布袋，纸袋等师：看看老师手中这几个包装袋，哪一个更环保一些？生：纸袋子。师：将环保袋和不环保的塑料袋对比，让学生了解不环保的塑料袋对环境产生的危害。多媒体出示生活中

塑料垃圾的图片，看完图片后让学生交流自己的想法。师：介绍什么是“白色污染”？PPT出示：“白色污染”是人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓，是由于随意乱丢乱扔的不环保的塑料袋难于降解处理，造成城市环境严重污染的现象及主要的危害，从而导出本课教学目标：这节课的教学目标

就是让同学们了解环保低碳的生活方式需要从自我做起；知道不用或少用塑料袋是低碳生活的第一步。二、导入课题：师：为了让大家都能做一个环保小卫士，今天老师就教大家动手制作一个环保袋。那么在上节课里，老师已经教会了大家做纸袋的小方法，我们就利用这个纸袋子，进一步去加工、装饰，

把它设计成既环保又时尚、还能彰显个性的购物袋。幻灯片出示课题：《环保购物袋》这一环节充分运用青少年好奇的心理特点，通过熟悉的生活场景，渗透爱护环境，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的情感，及强烈的动手欲望

。三、探究学习，认识环保袋的结构和特点请同学们仔细观察图片，然后举手回答。教师小结。板书：结构:袋体、拎手、装饰物（手绘图案、刺绣、剪贴画）特点：美观性、实用性（承重力、容量）、便携性四、讲授本科重点：师：关键是怎样去设计购物袋？怎样做到主题与装饰相结合呢？这是本节课要学习的

重点。PPT演示：1、确定主题：（1）如何确定内容主题。内容主题自己设计，可以是表现环保理念的，也可以是表现一种心情，还可以画自己喜欢的物品、如卡通人物、宠物、风景。内容主题也可以是文字与图案相结合。（2）选择材料，准备工具。依据内容主题，选择已有材料，材料要尽可能地表现出

创意和主题。同时根据材料特点准备相应的画具，颜料。（3）选择形式风格。形式可以是图形，也可以是文字，也可以是图文结合；风格可以是写实、写意，也可以简洁明快。总之，内容一定要求体现乐观健康、积极向上的生活态度。2、开始绘制。注意保持画面干净整洁

。（绘制之前先给学生欣赏一部分优秀购物袋作品，打开学生的视野，开启学生的想象空间，方便学生构思。）板书制作过程：打孔、安装拎带、绘制或粘上装饰物。学生制作制作环保袋过程中老师播放轻松的背景乐，并深入各小组指导，及时解决制作过程中的遇到的问题。这一环节主要是学生动手操作，及

时提醒学生在制作时要细致、安静及安全使用工具，对学生在制作中的亮点及时点评，以便使其他学生受到启发。因为音乐可以增强人的想象力，思维能力，五官四肢灵敏协调能力，再造想象及创造性思维能力，所以在操作的同时放一些轻音乐。五、小组评议，成果展示。学生展示自制环保购物袋，相互

交流、共同欣赏，在组内进行初评，各组评选一到两个“推荐产品”，并说说入围作品的特点。把各组挑选出来的好的作品放到台前接受大众点评，大家以投票的方式选出“最热销的产品”并下订单评论依据：从方法正确、作品美观、团结互助、

耐心细心等方面评价。根据客户下定单量，评出“最热销产品”“推荐产品”等奖项。（如果学生无法在规定时间完成作品，最终评选结果将在下节课公布）这一环节以游戏的形式开展评价活动是学生喜闻乐见的，充分发挥学生的主体作用，在活动中培养学生的合作

能力，使学生有一定的经济意训和市场概念。五、拓展延伸、创新制作。把今天学到的“白色污染”说给爸爸妈妈听，用学到的制作方法和爸爸妈妈一起设计制作一个大的环保袋。这一环节的设计是让学生巩固今天所学的知识，同时培养学生的创新能力。环保节约，不仅要从我做起，而且

要影响身边的每一个人。