【文档说明】《第10课 连续纹样》教学设计4-七年级美术下册辽海版.docx，共(7)页，5.078 MB，由小喜鸽上传

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《连续纹样》教学设计教学目标1.知识与能力：了解单独图案的性质、分类，认识其特点，学习连续纹样的基础知识，知道连续纹样应用领域的广泛。2.过程与方法：掌握纹样设计的依据，实践连续纹样设计的步骤和排列方法，并能将其运用到作业练习中。3.情感态度价值观：感受连续纹样

规则性和韵律调和的美感特征，认识到连续纹样在装点、美化生活中的作用。学情分析《连续纹样》主要目标是让学生了解连续纹样的特点和设计方法;培养学生的创新意识和探究能力;感受连续纹样规则性和韵律调和的美感特征，认识到连续纹样在装点、美化生活中的作用，增强审美能力。七

年级学生虽然年龄较小但思维活跃，在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的了解到了连续纹样的特征，体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是从以学生为中心出发的，充分尊重学生自主性。在本课的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，体现自主学习。重点难点1.教学重点：造

型与表现2.教学难点：创意与设计教学过程活动1【教师活动】营造情景唤起学生学习热情。教师以小游戏的形式导入课程。请同学们尝试用教师提供的图形组合成多种不同的形式。【学生活动】学生运用教师提供的简单图形组合成多种不同的形式。【设计意图】拓展学生的思维，帮助学生树立单独纹样的概念。

通过实践引发学生思考，激发学生学习的兴趣。为连续纹样的学习做好铺垫。【课件使用说明】运用PPT的用能将单独纹样连续衔接起来形成单独纹样到连续纹样的转换。活动2【教师活动】贴近学生生活实际，赏析日常生活中的生

活用品。【学生活动】学生在赏析中发现不同的纹样形式，找出其中的连续纹样。【设计意图】自学设疑，研究新知。绘画是视觉艺术，需要学生在赏析中发现连续纹样的各种形式，并引发学生的学习热情，导入二方连续纹样和

四方连续纹样的学习。【课件使用说明】利用PPT的软件功能，为学生清晰明确的了解二方连续和四方连续纹样的特征。活动3【教师活动】引导学生发现二方连续的设计方法。【学生活动】学生运用单独纹样设计并摆出二方连续的不同骨式形式。活动4【教师活动】引导学

生发现四方连续的设计方法。【学生活动】学生运用二方连续纹样设计并摆出四方连续的不同骨式形式。活动5【教师活动】播放教师录制的微课小视频，进一步讲解二方连续的骨式形式，以及二方连续与四方连续的转换关系。【学生活动】学生学习绘画，衍纸等

表现方法，设计并连续纹样的单位纹样形式。为设计制作做好铺垫。【课件使用说明】微课的使用更为直观明了。在教学中能够高效的完成教育任务。活动6【教师活动】欣赏连续纹样在我们生活的运用。布置作业：运用绘画，衍纸等方法

制作连续纹样。【学生活动】学生联系生活实际设计并制作二方或四方连续纹样，再用自己设计的纹样装饰一件自己的生活用品。【板书设计】连续纹样一、单独纹样二、连续纹样三、连续纹样的基本骨式四、设计与应用【教学反思】本节课教

者通过带动学生在课堂上欣赏、学习有关连续纹样的理论知识，使学生学会如何将连续纹样设计应用在日常生活之中。在学习基础知识和基本技能的前提下培养学生的欣赏和审美能力，以及如何发现问题、解决问题的能力。在活动中充分调动学生求知欲和探索精神。