【文档说明】《第7课 幽默中的意味》教学设计2-七年级美术上册辽海版.doc，共(5)页，70.000 KB，由小喜鸽上传

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课题名称第7课《幽默中的意味》一、基本信息教学年级：七年级教材：初中美术（辽海版）七年级上册课时：1课时二、教学目标与重难点知识与技能目标：品味漫画的乐趣，了解漫画知识及创作的方法，尝试漫画创作；培养学生从多个角度认识事物的思维方式，引导他们对社会、对人生积极的关注和思考。

过程与方法目标：了解优秀的漫画作品不仅具有幽默感，更具有深刻的思想性。能够用漫画的形式表现个人对社会生活的看法。情感、态度与价值观目标：通过对漫画作品的欣赏，思考公民道德问题，体会作者对生活的认识和态度。教学重点、难点：漫

画作品具有深刻的思想性及思考公民道德问题。三、教学中的新突破、新思路1.把自己漫画创作过程的小视频，制作成微课，进行辅助教学，更新颖，引发兴趣。2.通过对漫画创作的学习，学会用漫画的形式反映个人对生活的态度

。漫画作品具有深刻的思想性，思考公民道德问题，完善个人的道德修养。3.通过学习漫画，使学生热爱生活，体验生活，通过对漫画作品的欣赏，思考公民道德问题；培养学生观察、想象、创造思维能力。4、联系生活实际。教师以自身的生活实例，引导、启发和讲解如何进

行漫画创作。引发兴趣，启发创作灵感。3、启发式教学。引导、启发学生联系自己身边的人和事，展开想象，发挥创造力，用激励性语言鼓励、表扬学生开发唤醒这种能力。4、直观教学。用多媒体、大屏幕来展示作品，进行作品赏析；小视频微课展示教师漫画创作过程

示范；手机投屏技术来展示学生的漫画作品并进行自评、互评。充分使用多媒体教学外，更重要的是师生、生生之间的交流和学习，达成学习的目标。四，作业要求：1.构图要端正，大方。2.四格漫画，要四格大小相等。3.线条要流畅，画面整洁有美感。4.根据《中学生行为规范》中的任

意一条，结合自己的切身体会，创作一幅漫画作品，注意简洁而夸张手法的运用表现出幽默中的意味。五、教学步骤教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图或依据导入新课出示4段动漫作品，引导学生了解漫画作品幽默之中蕴含着

意味。导出课题：第7课《幽默中的意味》教师引导：这几个动漫作品都叫什么名字？表达了些什么内容？你看过之后感悟到一些什么道理？学生答：1、《小猪佩奇》；表现了小猪快乐的一家；做一个懂事的好孩子。2、《熊出没》；表现了熊大保护森林这个动物们的家园；爱护树木保护大自然。3、《海棉宝宝》表现了海棉宝宝说

一说环节：播放动漫作品，引发学生的学习兴趣和学习热情。引导学生锻炼语言表达能力，了解幽默中的意味之概念。教师对于学生的回答及时肯定并进行归纳总结，强调漫画作品的思想性并由此引出课题.讲授新1.画一画。2.出示图片。设置问题：A我们生活中会有乱扔垃圾、随地吐痰的不文明行为，你怎么看待

这种行为？如果用漫画的形式来表现，你会怎么表达你的态度？B社会上有乱砍滥伐的现象，会对我们人类生活有什么危害？你如何用漫画的形式警醒规劝世人？3.出示优秀的漫画作品对同一主题的1.学生练习画动漫形象。感受简洁、夸张手法的运用。2.学生主动思考讨论教师提出

的问题，并跟随教师探讨优秀的漫画作品是如何运用简洁夸张的手法表现出深刻的思想性。3.讨论：这些漫画作品1.画一画环节：学生练习，让学生练习使用白板画画，熟悉白板的功能。运用手机投屏技术将学生作业投射在大屏幕上，便于师生共同探讨作品中的简洁夸张手法

的运用。2.想一想环节：设置问题，引发学生思考，再引导学生进行作品的赏析，先学后教，达到让学生主动学习的目的。多媒体出示问题。3.看一看环节：师生互动，共同完课创作，引导学生从内容、表现手法、作者的态度三方面来赏析作品。4.简单介绍漫画种类5.教师引

导学生共同赏析优秀的漫画家及其作品中深刻的意味。6.提问优秀漫画作品具有哪些特点？7.引导学生探讨漫画创作的基本步骤。8.教师出示漫画的创作过程微课，讲解四格漫画及创作步骤。反映了什么样的内容，是通过怎样的手段反映的。通过作品你看到了作者怎样的生活态度？5.学生读简介。6.以问

答的方式，师生共同探讨优秀作品所具有的特点。7.以小组为单位，讨论创作漫画的基本步骤。8.看视频。成赏析环节。突出突破重难点：漫画作品具有深刻的思想性及思考公民道德问题4.多媒体出示优秀漫画作品，引发学生主动思考主动学习

。5.设置问题，让学生主动思考，主动学习。6.直观教学法，突出突破重难点：漫画作品具有深刻的思想性。作业出示《中学生行为规范》，引导学生分析讨论内容，启发学生的想象力和创造力，联系自己的切身体会，创作一

幅漫画作品。播放配乐教师示范过程微课。小组讨论创作内容和方法并开始伴着音乐开始创作绘制漫画作品。创作环节：教师巡视辅导，突出突破重难点；巡视学生作画过程中出现的个性问题及共性问题，进行个别指导或集体指导。运用手机投屏技术将学生作业投射在大屏幕上，便于师

生共同探讨作品中的问题或优缺点。突出突破重难点内容。作运用手机投屏技术，将优秀作业大屏幕展示，引导学生进行赏对于作业进行自评、互评。第四环节：作业展评。2018年4月9日业展评评。说说自己为什么创作这幅作品?作品中采用了哪些方法和手段?它能给我们留下怎样的意味?小结教师结合本课学习目

标达成情况。学生总结本节课学到了哪些知识。通过小结总结本课所学内容，巩固知识重难点。第7课《幽默中的意味》王丹凌海市第三初级中学