【文档说明】《第2课 用线来造型》教学设计3-七年级美术上册辽海版.doc，共(3)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

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《用线来造型》教学设计一．教学目标①知识与技能目标：让学生认识到线条具有物象表达的功能，了解线条造型的特点、用途、地位及作用。②过程与方法目标：通过绘画实践来表达客观物象的过程，锻炼学生的观察力和绘画造

型能力。③情感态度与价值观目标：通过绘画实践来表达客观物象的过程，锻炼学生的观察力和绘画造型能力。二．学情分析：新课程改革告诉我们教学过程要以学生为主体，所以在教学之前要对学生进行学情分析。七年级的学生已经由具体的形象思维发展到抽象的逻辑

思维，与小学阶段相比他们的想象力，逻辑思维能力都有了一定的提高，但对于审美感和创造力还有待提高，这些都是我在教学过程中所考虑到的因素。三．1.教学重点：了解线条造型的特点、用途、地位及作用。2.教学难点：：提高观察力和造型能力四.教学过程1.新课导入：教师活动：在导入环节，在这个

环节中我主要采用创设情景法：播放一段视频，并提出问题：视频的画面是由什么组成的？学生活动：观看视频，思考。设计意图：之所以这样设计，是因为初中学生好奇心强，通过这种方法可以调动学生的好奇心，激发学习的兴趣。2.讲授新课活动1教师活动：同学们请看书思考，线条由哪些用途？学生活动：略设

计意图：线条在生活当中的用途。活动2教师活动：播放图片，讲解线条在生活中的用途。学生活动：略。设计意图：让学生知道线条在生活中都有哪些用途。活动3教师活动：通过线条的用途引出线条的特点。学生活动：同学读文字线条造型的特点。

设计意图：初步了解线条的特点。活动4教师活动：通过一段视频具体了解一下线条的特点，并引出线条造型有什么特点？学生活动：观看视频，思考问题。设计意图：具体理解线条的特点，并引出线条造型的特点。活动5教师活动：通过播放多媒体图片讲解线条造型的特点。学生活动略设计意图：

知道线条造型的特点。活动6教师活动：图片与文字的结合讲解线条造型的作用。学生活动：回答问题。设计意图：知道线条造型的作用及地位。活动7课堂活动：组织一个小游戏，你画我猜。活动8课堂练习:教师活动:找学生读练习时的小建议，展示范画。学生活动：读文字，观察。板书

设计：用线来造型用途特点作用教学反思：调动学生课堂气氛的能力和教师的教态有待提高。