【文档说明】《第3课 光影的魅力》教学设计2-九年级美术下册赣美版.doc，共(4)页，18.500 KB，由小喜鸽上传

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课题：光影的魅力课时：一课时教学领域：造型·表现教材分析：光影在我们每个人的生活中几乎都是无处不在的，一年中随着四季的变化，光线各有不同。一天中随着时间的早晚变化，光影效果也各有不用，光与影的魅力不知不觉的与我们的生活融合为一体。古今中外的艺术家们都用自己最擅长

的方式表达着自己对与光影魅力的理解。本课通过大量关于光影效果作品的欣赏，以及不同风格作品的对比，使得学生对光影有一个初步的了解。学情分析：初三的学生对光影关系已有一个初步的理解，而且对光影效果与学生的生

活息息相关，所以学生比较容易对这一课内容产生兴趣。由于他们对美术专业的了解还不足够，所以他们对光影的理解容易停留在比表面上而缺少理论的支持，但是他们的观察能力，动手制作的协调能力可以很好地弥补这一缺点。教学目标：1、知识与技能目标：学生能够对光影关系有一个大致的了解，对光影效果在生活中的运用有

所掌握，并能够运用光影关系来进行创作。2、过程与方法目标：通过观察、欣赏各种不同题材，不同内容，不同材料光影效果的艺术作品，运用欣赏法、练习法等来锻炼学生的艺术表现能力。3、情感态度与价值观目标：在优秀美术作品的展示中提升学生的美术认知能力，并进一步让学生了解生活中无处不存在

美，从而让学生的美术素养在潜移默化中逐步增加。教学重难点：重点：仔细观察，用心感受，运用光影的规律，表达对光影的理解。难点：在自己的光影作品中，体现自己对日常生活的理解，以及自己对光影魅力的掌握。教学准备：大量光影效果的作品，铅笔，水笔，橡皮擦，纸张，课件等教学流程：导入：师：同学们

，你们知道在我们的生活中，有什么东西是无处不在的吗？生：······师：对啦，就是光。（点击课件出示早晨与晚上风景的图片）光是无处不在的。你们看老师在同一个景点早晚分别拍了一张照片，早晨旭日东升，夜晚夕阳落下都是不同光线产生的美。而且有光就有影

，它们两者永远是并存的，所以今天就让我们一起学习《光影的魅力》吧。（课件出示课题）新授：1、师：我们生活中有这么多的光，大家想想能不能给他分类呢？生：······师：对了，我们的光源一般包括自然光和人造光两种。生活中最常见的自然光就是太阳光了，那生活中最常见的人造光是什么呢？同学们

生：灯光。师：恭喜你！回答正确。自然界是光影斑斓的世界，光线投射到物体上产生丰富的层次，形成了明暗对比。跳跃的节奏与韵律，挥洒的色调与气氛，在虚与实的空间里，凝固成光与影交织的美丽瞬间。艺术家们运用光影的变现形式，通过明暗变化，来塑造形象的体积

感、空间感，处理绘画、摄影、舞台造型等画面的虚实变化。2、师：那我现在想请同学们思考一分钟然后告诉我，你在生活中还见过哪些表现光影魅力的不同形式的作品呢？生：建筑，电影，工艺品。。。。。。教师通过课件播放这几类艺术的光影效果作品3、师：有一名印象派的画家，名叫莫奈，他比任何

画家都更注重捕捉一瞬即逝的景象，他曾经运用绘画的方式，对不同光线下的草垛进行描绘，就让我们一起来看看。（教师课件播放干草垛图片）4、师：同学们，有没有发现即便是同一个地点的景色，在不同的光线下，景色也是不同的，就让我们在详

细的了解一下光影的理论知识吧。师：光影知识是西洋画派重要的理论基础，且每个不同位置的光源都有不同名字的。（教师课件播放球体四个光线的图片，对顺光、侧光、顶光、逆光进行说明）师：在绘画时，巧妙的光影安排，可以使作

品更加富有感染力。侧光会产生强烈的明暗对比，增加体积感；顺光使物体的色彩、线条等得到真实的还原；顶光则会产生反常、奇特的效果。这就是三大面五大调的知识了。三大面：暗面、灰面和亮面。五大调：高光、亮部、明暗交界线、反光，投影（用球体对三大面，五大调进行说明）5、师：同学们，光线是千

变万化的，不同的季节，不同的时间，不同的天气，光线的变化都不一样。不同的空间光线效果可以赋予事物所处空间以不同的气氛，艺术家可以运用不同的光影变化来营造气氛，增强作品的艺术感染力。示范：师：老师也喜欢用光影去进行创作，比如摄影啊，绘画啊，当然这里还一张没画完呢，同学们请看。教师先现场出示一张白

纸，在纸上面进行简单素描的绘画，体现黑白灰的三大面关系，再次出示一张教师范画半成品，引导学生发现其中的三大面与五大调。练习：1、运动铅笔、钢笔等单色工具，尝试归纳物体的明暗关系，体会物体立体感塑造的乐趣。2、运用适当的美术语言表现

不同光线照射角度下的物象变化。教师引导学生展开六人小组的合作活动，让学生根据每一组桌上的材料来进行现场制作，做到人人都动手，每组都不同。且针对学生创作过程中遇到的突出问题进行帮助，展开巡回辅导点评：教师

请同学进行自评，引导学生进行互评，最后教师进行总结性的师评。小结：通过本课的学习我们已经对光影效果有一个大概的认识了，光影在我们的日常生活中是无处不在的，希望同学们在以后的生活中也能如此发现美，欣赏美，创作美，下课。