【文档说明】《第8课 做一回服装设计师》教学设计10-八年级美术下册赣美版.doc，共(3)页，56.500 KB，由小喜鸽上传

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第1页共3页《做一回服装设计师》教案主题单元：主题策划学习领域：设计·运用教学理念：本课贴近学生的实际生活，课堂上尽量避免专业化，利用多媒体教学来启发学生思维，调动学生的学习积极性。整堂课我以创新意识和

实践能力为重点，引导学生主动参与审美活动，发挥学生的主动性、创造性、开发创新潜力。课堂动手操作中，我把废旧报纸材料运用到课堂上做服装，可操作性强，学生可以毫无顾虑、自由自在的进行设计，学生在实际操作中轻松、愉快的掌握知识与技能，而

且可以增强学生的环保意识，可谓一举多得。服装与人的日常生活紧密联系，被称为人的“第二皮肤”。服装的产生，首先是为了御寒、遮体的实用需要，随着社会不断发展，人们对服装的审美要求不断的加深。中学生正处于蓬勃的青春期，“爱美之心，人皆有之”，现在的中学生对“美”的认识逐渐提高，他们不但

懂得美，更懂得怎样通过服饰来表达自己的美，表达自己的个性。这节课中，我作为学生的指导者，不局限于课本，让学生通过服装来培养学生热爱生活、热爱创新。通过学生亲身体验设计服装的乐趣，丰富他们的校园生活，培养他们的创

新精神和实践能力。参与对象八年级学生教学设计[课时]1课时[教学目标]1、通过对服装的介绍和欣赏，提高学生对服饰文化的了解2、了解服饰的发展和演变过程3、通过服装设计，激发和提高学生追求美、发现美、创造美的热情和能力，还可以增强学生的环保意识。[教学内容和重点难点]1、教学内容：了解服装

的演变、类型，设计服装。2、重点：培养学生的发散思维、创新精神和实践能力。难点：激发学生制作出独特、个性的服装第2页共3页[教具准备]多媒体、影片、图片、音乐[教学过程]一、组织教学二、导入新课问学生早上起床做

的第一件事是什么，学生说穿衣服，导入新课。二．教学过程（一）视频欣赏，中国服装发展演变历史【男装】a、服装的作用有那些？·实用：御寒保暖、遮体·美观：b、服饰的演变·原始社会：树皮、树叶、兽皮·夏、商、周、春秋战国、秦、汉、魏晋南北、隋、唐、

五代、元、明、清：以冕服为中心的服饰为主逐渐演变·民国：旗袍·现代服饰教师总结“服饰在人类生活中占有极其重要的地位……人们创造了无数精美绝伦的服饰，为世界服装之林作出突出贡献，服装也具有强大的生命力和艺术感染力。”（二）服装的类型

。（通过幻灯展示各类服装，并进行适当的讲解）1.生活装2.制服，如：学生装、职业装······(用图片说明，特定的场合穿特定的服装，告诫学生，作为中学生的我第3页共3页们一定要注意自己的服饰，不能奇装异服!)3.民族服饰展示各民族服

饰学生配合各民族服装特点说出几个民族服饰的名称知识点：a、我国共有几个民族？b、造成各民族不同服饰的原因有那些？c、列举几个少数民族的服装特点。4.舞台服饰5．礼服三、服装设计时装服装设计图（四）学生小组合作进行

服装设计，教师进行巡回辅导（五）同学间交流作品，教师对其讲评，并给予肯定（六）播放音乐，展示服装设计图三、小结对服饰的演变、作用和服饰的类型有了更深层的了解，同时也体验做服装的乐趣，希望这种乐趣能永远陪伴同学们，将来成为有创意、有个性的设计师，希望同

学们梦想成真！四：课堂延伸1、让学生发现生活中的美2、鼓励学生尝试用生活中的其他废旧材料做时装以及用布料来做服装。