【文档说明】《第2课 捕捉精彩瞬间》教学设计1-八年级美术下册赣美版.doc，共(3)页，58.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《捕捉精彩瞬间》教学目标：1、知识领域：通过探究学习，使学生认识摄影能反映现实生活的功能作用，能分析摄影作品所表现出的思想情感，了解基本的摄影取景、光影、构图等知识。2、技能领域：通过欣赏和交流、体验，能运用所学摄影知识记录自己或者周围人们的生活，并表达自己的情感，进一步

体验摄影的乐趣。3、情感领域：学会关注生活，关爱自然环境，发现和感受生活中的真善美，形成良好的价值观，促进个性全面发展。学情分析：现阶段，喜欢摄影的学生比较多，但对摄影技术不太明白。教学重难点：教学重点：摄影时的构图和拍摄时的技术要求。教学难点：如何安排画面中的主体和光影的运用。课前

准备：课件，多媒体，相机，球体实物，手电筒等。教学过程：一、情景导入：1、播放视频：汽车穿越的瞬间。（让学生体会“瞬间”带来的视觉享受）2、猜谜游戏，引出这节课的主角——照相机。（激趣：提高学生参与学习的积极性，展示相机）“黑黑一间房，平日不开窗，窗子一开放，把你捉进房。”3、板书课题：捕捉精彩

瞬间二、新课学习：1、出示照相机，播放“生活的精彩瞬间”图片，激发学生对照相机的渴望。照相机可以记住自然界神奇的瞬间，它可以记住我们生活中难忘的瞬间。2、初步了解摄影艺术。1816年尼埃普斯用自己定名为“人工魔眼”的透镜装配成第一架照相机，在1839

年由法国人达盖尔在尼埃普斯的研究基础上发明摄影术，1844年便已传入到中国。摄影，也被称为照相或拍照，是指使用某种专门设备进行影像记录的过程。摄影艺术是造型艺术的一种形式，它能快捷、真实地捕捉生活的瞬间，再现生活，给人以美的感受。拍摄者从生活中去寻找题材，运用构图、光线、影调、色彩

等主要造型手段，以生动的画面形象来表现生活的瞬间，表达自己的情感，表现某一主题。思考：摄影需要考虑哪些因素？（立意、取景、角度、光影、构图）——本课将围绕“拍什么”、“怎么拍”来分析立意、取景、角度、光影、构图

。3、摄影的基本知识：（1）拍什么？——选拍摄题材。有了相机，“我们该拍些什么呢？”其实，在你的身边就有很多值得拍的东西，人物、动物、风景、静物，这些都是很好的表现题材。小结：一个专业的摄影师，在选择了拍摄的题材后，还要花大量的时间去观察、了解所要拍摄的物体，这样才能在拍摄时捕捉到精彩传神

的瞬间。（2）怎么拍？要拍出好照片，就要知道立意、取景、角度、光影、构图的基本技巧。A、立意。欣赏作品《我要读书》、《白求恩大夫》，感受作者的情感表现。《我要读书》，1991年，一张“我要读书”的照片让中国人记住了那双大眼睛。苏明娟手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼

睛题为“我要读书”的照片发表后，曾引发外界对于农村失学儿童的关注，成为中国希望工程的宣传标志。虽然画面上只有小姑娘，但给人非常深刻的印象，画面简洁整，主体突出。《白求恩大夫》该作品摄于1939年晋察冀敌后根据地，这里接近火线，稠密的枪声清晰可闻，当时作者随同前线队伍来到这里，画

面再现了白求恩大夫临危不乱，聚精会神、一丝不苟的工作身影，实现了捕捉“新闻摄影的伟大瞬间”这一箴言。讨论：《母爱》、《拼搏》在大家心中会产生什么共鸣？小结：立意，主题要鲜明。B、取景。因拍摄距离和拍摄范围，景别可以分为：远景、全景、中景、近景、特写（展示“取景”图解）。在摄影中，视

点即相机的机位，视点位置改变了，视野范围就会发生变化，看到的景物也随之变化，取景过程中，选择好的拍摄点，对被摄景物的表现有着重大的影响。改变拍摄距离或调节镜头焦距，能获取各种不同的景别。辨一辨：下面四图各是什么景

别？C、角度。即拍摄角度（展示“角度”图解）正拍——平衡协调仰拍——高耸雄伟俯拍——深远开阔选择合适的拍摄角度，确定画幅形式，合理取舍画面。分别让学生了解正拍、仰拍、俯拍（中间穿插和学学互动的环节，比如在PPT上放映图片要学生分辨何为正拍、仰拍、俯拍等等）。

试一试：体验一下，在不同角度的镜头中看所拍的景物，有什么感受？D、光影。摄影艺术是光影的艺术。光是摄影的生命，摄影离不开光，没有光线就不可能存在有摄影。顺光、侧光、逆光„„（展示“光影”图解），并分析其视觉效果。——用球体和手电

筒现场演示比一比：以相同的景物为题材。在不同角度的光线下拍摄一组照片，体会不同的视觉效果。E、构图。构图指画面的结构形式。为了表现作品的主题思想和美感效果，而如何把人、景、物安排在画面的最佳位置，它通过线、形、色、光在画面上的合理布局，来达到内容与形式的统一。（展示“

构图”图解）常见的构图法：三分法，又称“黄金分割法”构图基本形式：三角形构图对角线构图S形构图V形构图对称式构图非对称式构图垂直式构图水平线构图分别引导学生学习几种构图和画面分割形式。4、欣赏大师作品欣赏完大师的作品你

是否跃跃欲试，也想亲自拍一张漂亮的照片，体验一把艺术的感觉。你们知道什么样的摄影作品是成功的作品吗？——小结：主题鲜明、引人注目、光影独特、画面简洁。三、课堂体验：拿起相机，拍下身边精彩的瞬间。观察你周围的人、物和事，把你感兴趣的瞬间抓拍下来。四、作业展示：选出有代表的拍摄作品，学生互评，老师点评

，评价方式以鼓励学习为主。但要适当指出拍照过程中的容易忽视的细节。（例举展示）五、课堂总结：同学们，今天我们学习了在拍照时该如何去构图，如何去突出主题，技术上初步熟悉了如何取景及选择适合的拍摄角度和光影效果，并一起做了尝试，收获很多。借摄影大师伊蒙麦卡比的话来结束今天

的课：照片的成败不是决定于设备的好坏，而是决定于摄影者的眼光和感受。