【文档说明】《第6课 可爱的吉祥物》教学设计5-七年级美术上册赣美版.doc，共(2)页，57.500 KB，由小喜鸽上传

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江西美术出版社七年级上第六课《可爱的吉祥物》教学设计教材分析本课从欣赏各种类型的吉祥物入手，使学生尝试用拟人化手法设计心中的吉祥物。教材以多个运动会及其它活动的吉祥物为依据，重点突出吉祥物设计与主题的关联性，突出吉祥物的特点有趣拟人化使学生能用形与色表现心中的吉祥物。

教学方法讲授法，回答法，讨论法。第6课：可爱的吉祥物教学目标1、知识与技能：让学生知道部分著名吉祥物，了解他们的特点和形象。2、过程和方法：让学生自定手段设计，展示自己的设计理念，并通过平面或立体的造型形式设计出一个自己喜欢的吉祥物。3、情感和价值

观：培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。重点、难点重点：吉祥物的构思设计，造型和色彩设计难点：吉祥物如何表现主题教具·PPT课件、实物、学具、铅笔、彩笔等一、视频导入师：欣赏视频，回答问题。1、视频讲述

了一个什么事情？2、通过欣赏，你们发现视频中的小动物在受到外部威胁时会缩成一个圈，用甲壳保护自己，此时的形态像什么呢？学生回答足球（从学生熟悉的体育运动入手，激发上课激情）3、吉祥物形象与真实的原型有什么不同？形象：活泼、可爱，亲切动人让

人接受。色彩：丰富、鲜艳，美感享受令人愉悦。二、引出课题①通过欣赏视频，我们知道视频讲述了巴西世界杯吉祥物犰狳的诞生过程。②犰狳被设计成吉祥物的样子非常的可爱，同学们想不想去了解这些可爱的吉祥物以及他们的设计呢？这节课

我们学习第六课《可爱的吉祥物》。学生通过观看视频片段回答问题，并重温熟知的吉祥物。有趣的视频吸引学生注意，学习兴趣。让学生回顾自己熟悉的吉祥物形象，引发其对身边事物的关注，了解更多的吉祥物作品。三、新授课题：（1）实物吉祥物丰丰，海宝引入

问题。谈一谈（同学们还知道哪些吉祥物呢？他们分别是为什么活动和行业设计的呢？）考一考（连线题）（2）吉祥物小知识1、吉祥物是什么2、吉祥物作用及意义（3）吉祥物在生活中的应用（4）2008年北京举行了盛大的活动（奥运会）。奥运会的吉祥物是大家熟知的五

个可爱的福娃宝宝。通过福娃来了解吉祥物的创意和设计。欣赏视频通过视频我们了解到福娃分别是由圣火、熊猫、鱼、风筝、藏羚羊为原型通过设计师的设计，塑造了家喻户晓的北京奥运会的吉祥物。（5）这么多可爱的吉祥物被设

计师设计出来，同学们是不是也想当一回设计师？我们在设计的同时要注意以下几个问题。关联性——密切关联设计主题独创性——新颖别致个性突出拟人化——人格化的艺术处理亲和力——亲切动人让人接受审美性——美感享受令人愉悦吉祥物的特点吉祥物的设计具有生

动、欢快、喜气的特点。（以上内容作为重点介绍）吉祥物的设计步骤例：“庆庆”诞生记。1.根据活动主题，构思选定原形。能够充分体现活动主题，具有鲜明代表性，可以是动物、植物、人物、物品或幻想事物。2.在原型基础上拟人化、图案化处理。对原形进行，在形体、动作、表情

、服饰等方面造型，可适当添加代表性道具，突出主题。3.进一步修饰细节，整理出线描稿。4.上色完成。使整体更加协调并完善色彩。5.吉祥物实物中的应用通过实物欣赏和讲解，让学生进行思考讨论，分析吉祥物的设计要求，增进学生对吉祥物设计的了解，开阔学生的视野，激发学生的创作灵感。四、学

生制作（想一想、小组讨论）为本校的运动会或艺术节设计一个吉祥物。1、吉祥物要有响亮名字，坚持独创性。2、作品的设计要有清晰的意图和理念。3、吉祥物形象要有亲和力和审美性。4、要做到人格化的艺术处理（拟人化）。5、注意画面的构图和色彩的搭配。平面造型：手绘剪贴五、展示评价各

组挑出一幅有代表性的作品，让学生上台说出自己的设计理念，并进行学生互评，教师总结。六课后拓展学生熟悉几种创作方法并进行创作学生讲述自己的创作意图，并进行互评提高学生自我表达能力，鉴赏能力教学反思此课充分利用学生对卡通形象的喜好来吸引学生对设计

课的兴趣与好奇，进而对某一活动进行吉祥物设计与交流。在整个教学过程中通过让学生观赏大量图片，讨论分析等手段，激发学生的形象思维能力，培养学生的合作精神，锻炼学生的表达能力，提高学生的创新意