【文档说明】《第5课 生活中的标志》教学设计1-七年级美术上册赣美版.doc，共(4)页，23.000 KB，由小喜鸽上传

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第5课《生活中的标志》教学设计一、教学目标：1、认知目标：了解标志的含义、分类和特征等基本知识，学会设计方法。2、能力目标：提高对标志的审美能力，并能为自已学习和生活环境设计标志。3、情感目标：通过学习使学生懂得标志设计对社会发展的巨大作用，激发学生对标

志设计的关注。二、教学重点：标志设计的特征及设计方法。三、教学难点：1、如何设计出新颖独特的标志。2、设计标志时如何做到简洁、易懂，美观。教具准备：多媒体课件、标志图片。学具准备：色笔、绘画纸等。四、教学过

程：（一）、导入新课师：同学们的周末都是怎么过的呢？谁来说说？生：······师：下面我们来看看这位同学假期的一天是这么度过的呢？（出示图片）引出课题——第5课板书：生活中的标志（二）、探究新知1、标志的含义标志是一种传达信息的形式,是用形象、文字和色彩来代表某一事物或表达某种含义的

图形符号。2、标志的分类(1)具象表现形式(2)抽象表现形式(3)文字表现形式3、标志设计的特征（1）具有文化内涵。（2）具有独特性、识别性。（3）造型简练、美观。（4）具有适应性、应用性。4、课堂练习为音乐教室选择一个合适的标志。为什么选择这个？5、标志设计的

设计方法与步骤（1）确定主题。（2）寻找设计元素。（3）产生联想。（4）图案的处理或变形。（5）上色、整理完成。（三）、学生实践活动你是小小设计师，为学校的春蕾艺术团、实验之声校园广播电台、思索文学社、球队、长跑队、乐队、武术队、美术社等学生社团，设计社团

标志。（任选一个主题）设计要求：1、有内涵。2、独特，易识别。3、造型简洁。4、色彩单纯，美观。（四）作品展示、评价学生自评、互评，教师点评。（五）课堂总结通过这节课的学习，你都有哪些收获？（学生回答

，教师总结）。