【文档说明】《第4课 神奇的科幻画》教学设计3-七年级美术上册赣美版.doc，共(7)页，47.500 KB，由小喜鸽上传

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第4课《神奇的科幻画》第1课时一、课标分析有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。二、教材分析本课所涉及的内容

主要包括科幻画概念、科幻的作用、科幻画的种类、优秀科幻画的标准、科幻画创作步骤与方法建议，以及绘画练习，自我评价建议等，为学生进行科幻画的创作奠定了基础。本课图片较多，既有生活题材的科幻画，又有未来题材、太空题材等科幻画，还提供了其它题材的作品，

大量的图片呈现，对于启发学生的创作构思与构图，会很有用处。三、学情分析七年级学生掌握了一定的造型能力，他们爱幻想，爱创作，因此这个课题使学生最喜爱的课题之一，在这个基础上，让学生欣赏、创作科幻画，利用学到的知识技法表现作品、构思创

意，水到渠成。但学生的艺术表现力略差，因此教师需要利用一课时来讲授科幻画的相关知识，再利用一课时让学生将自己的科学幻想用绘画的形式完整的展现出来。四、教学设计【教学目标】○知识与技能：通过讲授、欣赏使学生了解科

幻画的概念、题材及创作标准、绘画步骤。○过程与方法：通过展示、草图创作练习使学生了解创意的重要性，同时掌握科幻画的基本创作过程和方法。○情感态度价值观：通过教学活动使学生关注艺术与科学生活的联系，获得新鲜的审美感受，增强对科学的兴趣、爱好，发展学生的想象力、创造力。【教学重难点】重

点：科幻画的题材及创作标准。难点：如何利用科幻画的创作标准去欣赏相关作品，以及如何开发学生的创意思维创作科幻画作品。【知识点梳理】1、科幻画定义2、科幻画作用3、科幻画题材4、优秀科幻画标准5、科幻画创作步骤【新课讲授】导入导入：趣味问

题和图片导入师：你曾有过幻想吗？生：有。师：老师也爱幻想，老师经常幻想自己特别有钱，天天白日做梦（展示以教师为例的ps图片），我的好奇心促使我问大家，你们的幻想是什么？生：超能力、会飞、不用写作业.......师：老师私下也采访过一些同学，他们

的幻想也特别的高大上，比如.....(展示ps的学生图片），大家看这些图，和我们今天的科幻主题有关吗，它们是科幻吗？生：一半说是，一半说不是。师：那我们都看过这些科幻电影（展示图片），它们为什么就称为科幻电影，除

了有大胆的幻想之外，它们还具有哪一个元素？生：高科技。通过问题问答形式，引出科幻画的定义，即：科幻=科学+幻想，科幻画定义即用绘画的形式表现科学幻想（展示大量科幻画图片）。环节一：认知科幻画现实作用师：科幻画的作用能够推动人类社会的进步和发

展，你信还是不信？随即以图片的形式，结合现代社会而新技术，包括神舟飞船、港珠澳大桥、蛟龙号、索菲娅等为例，说明科幻画的重要性。环节二：了解科幻画的分类（题材）1、师：科幻的作用大不大？生：大。师：科幻的作用不仅仅体现在这几个方面，它在生活中的作用体现在方方面面

，因为科幻画有不同的题材。通过欣赏不同题材的科幻画集锦视频，使学生认识到科幻画题材的多样性，为了使知识简单化，采用先呈示分类，后练习巩固的方式——连连看。总结：未来环境、未来城市、未来科技、未来海洋、未来宇宙、未来能源2、轻松彩蛋环节，让学生再次体会到科幻画就在我们的

生活中。环节三：自主探究，分析科幻画的创作标准优秀的科学幻想是科幻画成功的前提。但是作为一幅绘画，科幻画还要具备绘画的主要特征。小组讨论：课件出示两幅同龄人优秀科幻画作品及思考的问题：从造型和色彩这些形式美法则来讲，你们喜欢哪一幅，为什么？这件作品关注了现实生活中的什么问题？这个问题是如何科学解决

的呢？（学生选择作品，小组讨论交流。）2、小组展示，师生共同总结出科幻画的创作标准。（1）宇宙净化器（小组展示：具有想象力，解决环境问题，单构图不饱满、缺乏美感。）（2）天空的阶梯（小组展示：作品色彩鲜艳，构图饱满，主要是未来的科技问题。引导学生说出科幻画融入先进科技，未来有实现的可能。）（

通过小组讨论、作品分析，让学生明确科幻画的创作标准。）小结：科幻画也是来源于生活，富有时代理念，解决生活问题，富有科学内涵，未来有可能实现，还要富有想象力及绘画的艺术美感（美、科、新、活）。环节四：明确科幻画的创作步骤，加强生活的联系性师：我们知道了科幻画的定义、作用、分类，相信大家现在特别想去

创作属于自己的科幻画作品，在你们画之前，老师还想送大家两个锦囊，助大家一臂之力，这两个锦囊其中一个是老师藏在里面的彩蛋，你们先拆哪一个？锦囊1：科幻画的创作步骤确定主题：富有时代理念，选择热点问题。构思方案：富有科学内涵，融入先进科技。构图草稿：

富有想象力，大胆幻想创新。绘制完成：富有艺术美感，具有绘画特征。锦囊2：暗藏其中的彩蛋视频，哈弗概念车视频，以此告诉学生大胆幻想的重要性，以及科幻画的生活性与艺术性。环节五：作业练习，学以致用（一）作业要求：1、两人一组，大胆幻想，创作一幅属于自己的科幻画。本节课只绘制草图

，下节课将草图放大完善。2、关注社会热点问题，体现时代理念。比如未来科技、未来生活、未来能源、未来能源、未知海洋、未知宇宙等。3、融入先进的科技，体现科学内涵。4、构图饱满、主体突出、造型美观、色彩鲜明，体现艺术美感。（二）教师巡回指导。（鼓励学生选择生活中

遇到的问题或发现的社会现象，大胆幻想，用科学的方式解决，同时还要提醒学生体现绘画的艺术美感。）环节六：作品展示，当堂评测。1、将创意十足的草图通过投影仪进行展示。2、学生自评。（主要说明创作意图。）3、同学互评。（按

照评价标准，学会评价方法。）4、教师点评。（肯定优点，提出建议，鼓励进步。）环节七：教师结语，思想提升。同学们，科学加幻想推动了人类的进步与发展，因此，大胆去想、大胆去画吧，用你们的科学幻想去创造我们美好的未来生活吧！第4课《神奇的科幻画》第2课时（详案略）简介：第二课时主要是

学生根据第一课的草图设计，将草图放大到4K素描纸上，完成勾边、上色等工作，使其成为一幅完整的科幻画作品。