【文档说明】《1.具象美术与抽象美术》教学设计3-九年级美术上册冀美版.doc，共(3)页，903.500 KB，由小喜鸽上传

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1具具象象与与抽抽象象教学设计一、教学重点和难点:教学重点：认识抽象艺术与具象艺术创造了不同的形式感，表现了人类不同的精神世界，了解抽象中的简化方法，验画家绘画的艰辛。教学难点：并能运用简化方法展开创作。二、教

学准备教师用演示软件，学生准备马克笔、毛笔和水笔以及彩色铅笔和铅画纸。三、教学过程1、欣赏1幅具象艺术作品，思考具象作品美在哪里？《父亲》2、欣赏1幅抽象艺术作品，思考抽象作品美在哪里？具象的6要素：空间映像細部的描形身体映像解剖学上的比例色彩思想情感引导学生从具象绘画6要素来分析

作品2《梦》3、再次引导学生从具象绘画6要素来比较分析作品：作品空间感細部描形身体映像解剖学上的比例色彩思想情感《父亲》注重细腻苍老强化逼真表现中国劳动人民的朴实、辛劳、和父辈的爱《梦》不注重粗旷柔美弱化平涂、装饰感强表现妇女柔美恬静师：是否所有抽象作品都不注

重空间感？是否所有抽象作品都有思想感情？注意：并不是所有抽象作品都如此，如达利的很多作品强化空间感。蒙特利安的作品更强化形式美。（介绍两位画家的作品）34、问题引入：抽象作品与具象作品主要区别在哪里？

（夸张和简化）简化是否等于简单？5、欣赏毕加索《公牛》影片6、观看影片后有什么感受？简化要注意什么？（抓住、突出最主要特征）7、练习8、学生交流并修改（欣赏并思考）9、教师总结归纳