【文档说明】《11.纸材创意》教学设计4-八年级美术下册冀美版.docx，共(5)页，18.149 KB，由小喜鸽上传

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《纸材创意--送给父亲的礼物》教材分析中国造纸术被称之为四大发明之一，同时也震惊世界，给人类的发展也带来了巨大的促进作用。纸的种类很多，除了可以用来书写记录生活以外，不同程度上方便了人们的生活，并通过不同的造型手段创造出不同形式的艺术品。在我国传统艺术中纸的

运用就有很多：民间剪纸，染纸、灯笼、风筝等，现代又从这些纸艺中衍生出折纸，纸雕、衍纸带有设计感的包装纸袋等。由于纸的种类很多，又易于加工、造型的空间较大的特点，深受人们的喜爱。教材中选登了许多贴近生活的有代表性的纸材料的处理方法，学生可以用折，叠、卷、包辅助剪，拼、贴、插等方法进行创

作。本课旨在通过对纸材料的特点、不同的制作手法、以及造型创意等相关内容的探讨，选取皱纹纸为主要研究方向，制作手工玫瑰花。引导学生尝试运用所学知识进行简单的纸材设计活动，从而培养学生动手能力、美术表现、创意实践等相关美术素养。学情分析手工带给学

生一个充满无限创造的空间，并深受学生的喜爱，很多初中生对动手操作情有独钟。他们有的爱折东西、有的爱拼装甚至有的男生破坏欲较强喜欢撕，剪一些东西。但是通过调查发现学生接触到的手工大多以折笔筒，飞机、星星以及市面上现成的拼插塑料摆件为主。因此引导学生以

多元的视角观察生活中的细节，大胆的创造，用于动手的艺术显得尤为重要。中学生在美术课上的特点是有想法，少技法。学生有一定动手能力但还处于基础阶段。因此，通过多样、有效的教学手段，引导学生探索发现制作方法、步骤，为学生铺设手工玫瑰花创作的阶梯，是本

课学习的关键。教学目标知识与技能目标：了解皱纹纸、毛根、双面胶的材料特点,初步掌握对纸的剪、拉、卷、粘贴，以及对毛根的弯曲的制作步骤与方法。过程与方法目标：通过欣赏手工花的成品以及鲜花的仔细观察，引导学生分析、讨论，发现、总结手工花的特点，学习手工花制作的的基本方法。情感、态度和价值观：通过引导

学生尝试动制作手工花的活动，培养学生观察体验生活中的乐趣与情感，培养学生团结协作讨论的意识，培养学生丰富的想象力和综合表现能力以及动手能力，丰富学生的精神世界。教学重点与难点教学重点：初步掌握手工花制作的方法、步骤教学难点：如何使学生制作出形态优美的花瓣

。教学方法：讲授、提问、示范、多媒体资料引导教具准备：多媒体课件，皱纹纸、毛根、剪刀、双面胶、玫瑰花、教学过程一、导入（问题）师生问好师：同学们你们知道最近要过的一个节日是什么节吗？生：父亲节师：对了是父亲节，那有哪位同学给自己的爸爸送过礼物呢？你都送了些什么？生：卡片，满分试卷、书签、鲜花、（回

答）师：看来送什么东西的都有啊，那鲜花呢固然美丽但总会凋谢，那什么样的花才能保持美丽更持久些呢！那这节课让我们也来体验一下做一朵不会凋谢的手工玫瑰花。下面我们一起来学习八年下册纸材创意--送给父亲的礼物。（出示课题）二、新授实物展示师：我们要做的手工花呢长这个样子，需要用到的工具有;皱纹纸、毛根

、剪刀、双面胶。（出示所用工具）师：好，那老师为在课下画了做了两朵，同学们想不想欣赏一下。生：想师：（教师出示实物及照片）生：反应师：同学们觉得老师做的漂亮吗？生：漂亮（一）分析观察师：想要做成这朵花呢，首先要知道这些材料都有哪些特点，它可以做花的那个部分？那同学们小组讨论分析一下你

手里的这些材料都有哪些特点？（2分钟）生：学生分析总结，发表见解。（皱纹纸：柔韧性好，可拉伸、塑造性强。毛根：可任意弯曲，可做出任意形状。双面胶：双面都具有一定的粘合力）师：同学们分析的真好，这些呢正是这些才材料的特点，那我们现在知道了这些材料的特点就可以做了吗？生：可

以，但是不会做。师：对我们现在还不知道怎么去做，做成什么样的，现在同学们用两分的时间讨论观察，你手里的鲜花是什么样的分哪几个部分，重点观察花瓣的形态。生：积极讨论观察生：学生回答，有花瓣，花蕊，还有花茎叶子。花瓣是

水滴形的边上往下卷，中间是凹进去的。师：嗯很好，看来同学们观察的很仔细啊，花的分几个部分花瓣花蕊：雄蕊、雌蕊，萼片、花托、花梗花瓣呢，中间向内凹边缘向外翻。师：当我们了解了花的结构以及材料的特性后，我们在制作起来就方便了许多，请同学们想一想我们的手工花

会是什么样的做法，跟着老师的脚步一起制作一朵手工花，看老师做的是否跟你所想的相同，又是哪里不同。（学生思考同时老师准备打开实物投影准备展示）（二）、动手操作师：我们先来准备好皱纹纸制作“花”最重要的部分，这

朵花做出来什么样子就全靠现在做的花瓣了。首先我们要把皱纹纸剪成花瓣的形状，（注意皱纹纸是有纹理的，我们在剪的过程中需要将皱纹纸的纹路呈竖纹的状态）让后用两只手的食指和大拇指轻轻的捏住花瓣的中心位置，抓好后轻轻地向两边拉扯将皱纹纸的中间纹路拉开。然后将花瓣的一边向花瓣凹槽的反方向卷曲。

（每一片同方法处理）生：观看生：动手制作，有问题举手师：解决学生问题师：用任意的方法将毛根的任意一端卷曲成球状，作为花朵的花芯，剩下的部分作为花茎。后将每一片花瓣一片一片地有双面胶粘贴到毛根上（花芯与花茎的根部）生：学生制

作师：最后我们将毛根用绿色皱纹纸包裹好固定即可完成。生：学生实践制作。师：教师指导。三、交流展示师：动手制作时间到，我们大部分的同学已经完成作品请他们上台来展示自己的作品。生：观看师：评价生：评价（1-2人）师：围绕本课学习目标及时进行点评。师

：在看到其他小组的作品之后，对你的制作有什么启发？生：我还可以完善什么？四、教师总结师：通过同学们精彩作品展示，说明老师发现同学们通过这节课的学习，掌握了制作的要点和方法。并且能够通过自己动手操作，运用不同的方法完成作品。师：“世界上并不缺少美，只是缺少一双发现美

的眼睛。”——罗丹希望同学们在今后的学习过程中能够多观察生活中的每一个细节，体会生活中的美。我们学习这节课不仅仅是学会一种具体的手工技巧，更重要的是我们应该学会运用所学的知识学会关注这种独特的艺术现象，尝试多视角关注生活中的美术现象。