【文档说明】《5.戏曲美术》教学设计12-八年级美术下册冀美版.doc，共(6)页，73.000 KB，由小喜鸽上传

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《戏曲美术》教学设计【课题】《戏曲美术》【教材版本】义务教育教科书《美术》八年级下册第5课，河北美术出版社。【授课年级】八年级【学生分析】我任教的学校地处城乡结合部，学生是当地的农村孩子居多，与市区学生存在一定差异，美术知识

掌握比较少，但对美术有浓厚的兴趣。抓住美术学科的特点，适应新课程改革的要求，大力推动师生互动的教学模式，注重学生想象力、创造力的发掘，通过多种教学手段向学生传授美术知识与技能，教材因生而异，贴近学生生活，让学生发现美、体验美、欣赏美、表现美。【教

材分析】戏曲是我国传统的戏剧形式，包括昆曲、京剧和各种地方戏，以歌唱、舞蹈为主要表演手段。本课所要探讨的戏曲美术，主要是指和中国传统戏剧——中国戏曲相关的美术。【教学目标】1、能够从戏曲美术中汲取感兴趣的

艺术形象，进行变化，创作出具有鲜明特征的作品。2、愿意亲近和了解中国戏曲及戏曲美术。【教学重点】戏曲美术和脸谱基本知识【教学难点】能区分中国戏曲的不同角色【教具准备】电脑多媒体课件【教学过程】主要环节教师活动教学意图备注导入课题出示课题播放课件播放课

件1、观看两个视频，回答视频中是哪种表演艺术？戏曲——京剧2、找出两个京剧表演场景中的不同之处①舞台场景②服饰③人物化妆3、提问：戏曲和美术有关系吗？答：有关系，无论是舞台场景的设计还是服装设计到人物造型都

需要美术知识。《戏曲美术》戏曲是什么？戏曲美术包括：①舞台布景②人物服饰③人物化妆让同学们找出戏曲表演和清唱的区别，总结出戏曲与美术有哪些关系，引出这节课的内容。播放课件讨论一下播放课件播放课件归纳了解舞台布景：砌末了解京剧服饰了解京剧角色划分：生旦净末活动：①教师出示四幅图片，小

组讨论分为扮演的是什么角色，派一名代表上讲台将本组答案贴在图片之下。②讲解生旦净末③公布图片角色答案，看哪个组是正确的观看视频《说唱脸谱》，回答歌曲中用什么词形容脸谱？答：颜色、色彩了解不同颜色的脸谱代表的意义①红色：象征赤胆忠心代表人物：

关羽②蓝色:表现刚强、骁勇、有探究戏曲角色划分生旦净丑，通过游戏的方式吸引学生学习，让学生更加了解戏曲引出本节课重点脸谱借助视频、图片直观感受戏曲脸谱，了解脸谱颜色的意义布置学习心计代表人物：窦尔敦③黑色：表现

性格严肃，忠耿正直代表人物：包拯、张飞④绿色：表示侠骨义肠或鲁莽代表人物：程咬金⑤白色：表示奸诈、凶恶或愚蠢代表人物：曹操、司马懿⑥紫色：刚正威严的人物、富有正义感代表人物：托塔李天王李靖⑦黄色表示勇猛而暴躁代表人物：典韦⑧绿色：表示侠骨义肠或

鲁莽代表人物：程咬金①抽取本组要完成的戏曲作活动进行作品欣赏课堂总结品②分组合作完成小组作品③上台展示鲁迅先生的《且介亭杂文集》中有这样一句话：“只有民族的，才是世界的”，中国戏曲正是以其独特的艺术风貌，成为世界独一无二，富含中华民族文化特质的传统艺术形式，在世

界戏剧史上绽放着经久不衰的迷人华彩。希望通过今天的学习，能为你们在传统艺术和现代生活之间架起一座桥梁，从美术韵味的角度去亲近戏曲、热爱我国的传统艺术。教学反思：这节课，学生们非常感兴趣，我们根据活动内容在进行戏曲脸谱制作活动时，大家的兴趣非常浓厚，在整个活动中，学生的

热情一直是高涨的，最后的作品色彩、图案都非常丰富、有生气，设计多样，整体布局很大气，基本达到了活动目标。但反思整个活动，也发现了几点问题：1、戏曲脸谱的图案应是复杂的多一些，但由于观察的时间仓促点，学生用有限的材料制作的比较简单，如果在活动之前充分的展示各种脸谱，学生画出来

的效果会更好一些。2、涂色的效果差一点，有部分学生涂色涂的较浅、较淡，应在充分认识色彩的基础上提示学生把色彩涂的更浓更匀，效果才会更好。作为教师，要充分了解戏曲及脸谱的知识，以丰厚的文化底蕴指导学生有秩序、有针对

的开展活动!