【文档说明】《4.轻快明丽的水彩画》教学设计1-八年级美术下册冀美版.docx，共(3)页，37.243 KB，由小喜鸽上传

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《轻快明丽的水彩画》教学设计课题冀教版美术第八册下第四课《轻快明丽的水彩画》教学内容了解水彩画的绘画材料、工具和它的艺术特色，并对特殊技法进行尝试。教学目标1、了解水彩画轻快明丽的艺术特色。2、了解水彩

画的绘画材料和工具。3、体验水彩画的艺术特色，对水彩画的特殊技法进行尝试。教学重点了解水彩画的艺术特色，对水彩画的特殊技法进行尝试。教学难点了解水彩画的艺术特色，成功进行洒水撒盐技法的体验。教学时间共2课时，本节课为第1课时教学方法教师新授、集体探究、小组合作教学准备教师准备：毛笔、水桶、固

体水彩颜料、水彩纸、盐、抹布、课件等。学生准备：毛笔、水桶、固体水彩颜料、水彩纸、盐、抹布。教学过程教师活动学生活动设计意图一、新课导入：1．展示一幅水彩画提问：仔细观察这幅画，想一想这幅画属于哪种绘画类别？（教师引导学生注意观察画面上的晕染效果和水渍）2．出示结果：这是一幅由老师完成的水彩

画，名为《墨蓝》。导出本课课题——《4、轻快明丽的水彩画》。（板书）3、出示学习目标：（1）、了解水彩画轻快明丽的艺术特色。（2）、了解水彩画的绘画材料和工具。（3）、体验水彩画的艺术特色，对水彩画的特殊技法

进行尝试。二、教师新授：1．水彩画的概念：水彩画，是以水为媒介调和颜料完成的绘画作品。（板书）提问：水粉也是以水为媒介，那么水彩和水粉的到底有什么区别？展示图片：通过看水彩的叠色技欣赏作品，根据画面效果猜测这幅画的绘画类别。学生回答。学生回答。明确本课学习内容。明确本科学习目标。用叠色法证明水教

学过程法，请学生分析，引导学生总结水彩画的特点——透明。2、水彩画的特点：（1）、由于色彩基本的透明或半透明的，所以一层颜色覆盖另一层可以产生特殊的效果，但调和颜色过多或覆盖过多会使色彩肮脏；（2）、由于水干燥的快，所以水彩画不适宜制作大幅作品，适合制作风景等清新明快的小幅画作；（3）、颜

色携带方便，也可作为速写，搜集素材用。3、水彩画的工具与材料：（1）、水彩颜料的种类及用法；（2）、水彩纸的种类及用法；（3）、水彩画笔的种类及特点；（4）、其他工具：调色盘、画板、纸胶带等的用法介绍。4、教师讲解并演示水彩画的主要技法和特

殊技法：（1）、主要技法：平涂法、叠色法、渲染法、干笔法等；（2）、特殊技法：喷水法、撒盐法。三、小组探究实践1、布置探究任务：工具：毛笔、水、固体水彩颜料、水彩纸、盐、抹布。任务：以小组为单位，尝试洒水法和撒盐法。时间：5分钟（可以

多次尝试）小组内讨论问题：洒水（撒盐）应该在哪个时间点进行？为什么？平涂的颜料之后……A、马上B、稍微干C、基本干了2、学生小组合作探究洒水撒盐法。3、教师巡视指导，发现问题。4、根据出现问题引导同学们找到解决办法，并进行新的尝试。学生尝试洒水法和撒盐法，并

讨论洒水撒盐的时间点究竟在哪。彩画与水粉画的最大区别：透明与不透明。培养学生分析问题的能力。培养学生注意观察的能力。培养学生动手操作能力及合作分析问题的能力。四、评价、交流：1、统计完成情况2、回答布置的问题：教师引导学生选出正确的答案：时间点

视情况而定，和笔上含水量以及气候环境都有关。3、展示小组完成作业，自我评价：引导学生自评、互评。五、课后拓展：1、推荐学生进行水彩画的简单练习。2、播放水彩绘画快播视频。3、鼓励学生回家以后可以试着动手画一画。学生回答展示作业，说出优点与不足，尝试

说出问题解决办法。观看水彩快播视频。分析问题出现的原因，培养学生发现问题、解决问题的能力。培养学生自评与互评能力激发继续研究学习的兴趣