【文档说明】《2.汉字的艺术魅力》教学设计6-八年级美术下册冀美版.doc，共(3)页，105.000 KB，由小喜鸽上传

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《汉字的艺术魅力》教学设计章节八年级下册第二课学科美术教学目标：1、理解和感受汉字的性质及其所蕴含的艺术魅力。2、能够从汉字的字形中寻找灵感，进行有创意的汉字字体设计。3、增进对祖国语言文字的情感，激发对祖国优秀传统文化的热爱。教学重点：1、理解汉字的性质，感受

汉字蕴含的艺术魅力。2、了解汉字的创造过程，掌握字体设计的基本方法和技巧。教学难点：1、能够从汉字中寻找灵感，进行有创意的艺术字体设计。2、感受汉字的艺术魅力，增强学生对祖国传统艺术的热爱，对语言文字的理解。教材分析：本

课是冀教版初中美术二年级下册第2课，依据对新课程标准的理解，本课属于综合探索领域，通过本课学习，旨在使学生了解我国汉字的发明和演变历史，掌握现代简体字的创意设计方法，提高学生的审美能力，增进对传统文化的喜爱之情。学情分析：本课面对的是初中二年级学生，作为农村中学生来说，优缺点都比较明显。优点是初

中生具有一定的理性思维和分析能力，而且民风淳朴。缺点是这个年龄段的孩子，想象力和创造力有一定的局限性，而且受农村环境的影响审美能力有待提高。教学准备PPT教学课件，参考图片，绘画工具。教学过程教学环节教学活动设计意图创设情境寻字导入师：同学们，我们先来欣赏一幅墨竹图，这幅画里可是暗藏玄机，看看哪位

同学能够发现里面的奥秘？幻灯展示墨竹图，学生发现画里藏字，并逐一指出所藏汉字的内容。师提出希望：愿同学们能虚心学习，力争上游。师：这种似画非画，画中藏字的形式叫做“竹叶书”，又名“关公竹”，看来和三国时期的关羽有关，感兴趣的同学课下可以查

阅相关资料进行了解。汉字是我们日常生活中经常用到的，我们都会读汉通过“画中寻字”形式引出“汉字”主题，从而达到导入新课的目的。字，写汉字，但是除了读和写之外，对于汉字我们又了解多少？汉字又有哪些独特之处？今天

就让我们一起学习汉字的艺术魅力——板书《汉字的艺术魅力》。激发兴趣讲授新知师：屏幕展示世界不同民族创造的文字图片，让学生猜猜分别是什么文字？学生能很快的猜出中国的甲骨文，有的能猜出埃及的圣书，对于苏美尔人创造的楔形文字大都不太熟悉。师：这三种文字是世界上发明最早的

文字，距今大约有7000多年的历史了，圣书和楔形文字由于战争等原因已经消失，目前唯一保留下来，最古老最悠久的文字就是中国的汉字，所以作为中国人我们应对汉字持一种敬畏的态度，因为它是我国先人创造的属于世界文明的一部分。师：我们不禁要问：汉字最早从哪产生？又是谁发明创造了汉字呢？师：简单

讲述仓颉造字的故事。师：我们再通过一个短片直观的感受下古人造字的过程和经历（播放视频）师：视频中出现的文字都和古人的日常生活息息相关，体现了我国古代劳动人们细致的观察力，丰富的想象力和大胆的创造力。学生活动：古人造字我来猜。（幻灯片出示多个象形文字，由

学生猜出所对应的汉字，并说说猜的依据）。师：无论是短片中出现的，还是猜字游戏中看到的文字，都有着相同的特征——像。师：象形——依照物体的外貌特征来创造汉字的方法。（PPT展示概念）师：因此象形文字看上去更像是一幅幅生动的图画。师生共同总结出象形文字的特征：图画性

和概括性。其实古人造字有6种方法，称为“六书”，而象形造字是其中发明最早，也最易识记的一种，它从字形上可以让人产生很多的联想。师：依据字的外形展开联想，通过变形装饰等字体设计，使汉字变成一种富有艺术气息的美术字的方法，美术上称之为“象形设计”。象形设计作品赏析：1、赏析课

本中的优秀作品2、赏析优秀网络作品3、赏析教师创作作品。通过看图片和教师讲解相关知识，使同学们对我国的汉字文化心生敬畏。通过看视频、猜字游戏，激发学生学习的兴趣。通过教师讲解，学生明确象形的概念，特征，及象形设计的理念。通过对不同形式作品的赏析，给

予启发式教学，打开学生思路，激发学生的创作灵感。明确目标创意造字师：出示主题“我是仓颉来造字”明确创作要求：1、请结合汉字的字形展开联想，进行创意字体设计。2、自定内容或从老师提供的材料里进行选择。3、绘画线条要流畅，尽量画大。方法步骤：1、先用铅笔起稿。2、再用彩笔涂色。3、最后用记号笔勾边

。伴随音乐，学生展开创作。教师巡回指导。随机展示和赞美有创意的设计。通过“我是仓颉来造字”活动，让学生融入课堂，积极参与字体设计的活动。成果展示分享快乐学生创作完成后，同桌之间，前后桌之间互相猜字欣赏，同学之间推选优秀作品上台展示并分享创意。教师对学生作品给予充分肯定和适

当点评。最后同学们将自己的作品全部粘贴到黑板上进行展示，大家逐一欣赏并猜一猜分别设计的是什么字？共同体验成功的快乐。同学之间的互相欣赏及作品全部上墙，都给同学们提供了更多的自我展示的空间，做到全员参与，全员展示。课堂回顾归纳总结师：同学们今天我们共同了解了象形

造字的过程，学习对汉字进行象形设计的方法，我们还亲手设计出了这么多有创意的作品。切身感受到了汉字独特的艺术魅力，希望同学们更加热爱祖国传统文化，热爱传统艺术，并把它们一直传承下去发扬光大。课堂小结所学知识并对学生进行爱国，爱传统文化的情感教育。强化应用

布置作业名字是一个人的象征，更饱含着父母长辈对下一代的美好期望。请将个人的姓名进行字体设计，制作出自己的专属名片。通过布置课下练习，强化对所学知识的掌握。感悟姓名中汉字所包含的形之美，情之真，意之切。板书设计：汉字的艺术魅力象形造字象形设计图画性概括性变形装饰