【文档说明】《2.画漫画》教学设计6-八年级美术上册冀美版.docx，共(2)页，27.274 KB，由小喜鸽上传

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《画漫画》教学设计【学生分析】最常见的画种来说，漫画对于学生来说应该算是最熟悉的。由于初中生的年龄特点，画漫画这一课是比较具有趣味性的。这一课我打算大量欣赏图片，为以后创作漫画奠定基础。【教材分析】本课内容对学生有

较强的吸引力，主要介绍了漫画的特点与作用，基本类别及创作常用方法。【教学目标】1．知道漫画的由来和概念，知道漫画的分类和特点。2．通过教师指导，学会欣赏漫画。3．学会创作尝试，尝试用漫画的形式表达自己对现实生活的感受。【教学重点】用简单漫画的形式表现一定寓意的事物，传达自己

的思想及感受。【教学难点】如何将素材的表现点提炼整理出来，如何对物象的特征进行夸张变形。如何使线条更加简洁。【教学具准备】a、多媒体投影仪、p课件。b、漫画作品若干。c、纸、铅笔、橡皮等绘画工具。一、导入教师课件展示漫画作品1、教师提问：猜猜这是谁？学生回答：葛优、姚明、周杰伦2、教师提问：我们刚

刚看了几幅图片，大家想一想我们这一节课要讲什么学生回答：是不是漫画那？3、出示课题：画漫画二、讲授新课1.讲授漫画的概念和由来。2．让学生通过欣赏漫画作品，让学生了解夸张与变形的手法。线条尽量精简。3．漫画的分类从形式上可以分为三种单幅、多福、连环、小说插图从色彩上分为黑白、彩色给

出漫画分类：根据表现形式来分：（课件展示漫画作品）1．讽刺漫画：对丑恶现象的讽刺和否定2．幽默漫画：是一种含笑的劝说，使人在轻松的微笑中，否定、摒弃社会生活中的不合理的现象。3．肖像漫画：用夸张手法，描绘人物形象教师提问：周杰伦和

姚明这两幅漫画夸张了什么？学生回答：夸张人物的特征。大的画大，小的画小。4.歌颂漫画：比如勤俭节约的主题5.学生创作命题创作：尝试运用夸张和变形的手法设计一幅保护环境或者拒绝吸烟的漫画学生根据已学技能进行漫画创作练习。要求用简单的线条展现自己具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。6教

师指导7、总结展示展示学生作业，对好的进行肯定，通过欣赏别人的作品，扩展了自己的思维。