【文档说明】《14.欣赏建筑之美》教学设计2-七年级美术下册冀美版.docx，共(2)页，27.743 KB，由小喜鸽上传

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《欣赏建筑之美》(第一课时)1教学目标（1）从外观和环境上了解中国古代宫殿、园林、民居建筑，知道一些世界著名建筑。（2）了解建筑中的文化内涵，能够初步欣赏和评价建筑艺术的造型美、空间美和环境美。(3）从审美的角

度关注和了解身边建筑，养成保护文物古迹的习惯。2学情分析对于初中一年级的学生来说，对建筑的了解不多，建筑知识储备较少，大多只是感官上的认知，缺少从艺术、美学、文化的角度去感受。但他们有强烈的求知欲、好奇心,也愿意增长知识、陶冶情操,教学中值得注意,并有针对性设计教学方法。3重点难点重

点难点:能够从建筑的外观造型及环境欣赏评价宫殿、园林以及民居建筑。4教学过程4.1两课时第一学时教学活动活动一【导入】情景导入，激情引趣同学们,你们喜欢旅游吗？你们都去过哪里，见过哪些美丽的风景和建筑？学生回答„„1师:那你们想不想知道世界上更多的其它著名建筑?这节课就让我们一起领略一下世界的建筑

之美,开启一场有关建筑的风光之旅吧。。。。。2播放幻灯片世界标志性建筑3教师总结:这些异彩纷呈的建筑看出不同国家的文化,也显示出不同国家的审美追求。今天就让我们怀着敬仰与感叹的目光走进建筑,细细体会建筑之美。导入课题----欣赏建筑之美4学习目

标重点难点活动二学生看教材,小组活动。看书回答问题（1）建筑的双重特性是什么？（2）建筑外观指的是什么？播放幻灯1通过看书大家了解了建筑有这么多的功用,那你们能给建筑分类吗?学生回答教师总结（幻灯展示）2你认为建筑的哪些地方可以给你带来美感（外

观造型空间色彩环境等）3师：今天我们一起来欣赏建筑，建筑之美体现在多个方面,这节课我们就先从建筑的外观和环境来欣赏建筑的美。活动三合作探究，深入了解1播放视频——北京故宫学生活动:回答问题?--看了北京故宫的建筑，说说给

你什么留下了什么样的印象?学生回答（1）讲解:故宫皇帝居住的地方，也就是帝王之家，下面我们一起从外观造型，环境方面来了解它的建筑文化。（2）图片展示小组活动:回答问题(3）师总结：故宫旧称紫禁城，是明清两个朝代的皇宫，(对称式分布)建

筑周边是绿色的树木，主要殿座以黄色为主，黄屋顶，红色围墙。绿色与红黄对比色给人以视觉的冲击力。具有直观性,精神寓意（等级用色）.2园林建筑苏州园林（幻灯展示）--配乐（1）如果说故宫是皇帝之家，那么园林则多是私人(贵族,官宦,富商)建造，文人士大夫居住休闲娱乐的场所。（2）欣赏图片

,回答问题：--苏州园林都有哪些建筑？--它的建筑之美具体体现在哪些地方（有何特点）？学生回答:（小组讨论后回答）局部三大特点图片展示（角落门窗色彩）（3）（幻灯）教师总结:苏州园林特点是：务必使游览者无论站在哪

个点上，眼前总是一幅完美图画（移步换景），中国园林艺术和诗、画艺术相通，一向被誉为如诗如画。（4）图片展示诗和画（5）我们身边也有园林建筑，只不过它是皇家园林、皇帝的行宫，吸取了全国各地园林的精华。让我们我们再次走进山庄，细细品味它的建筑之美。（6）图片展示：文津阁金山亭烟雨楼和狮子园（7）教

师总结(见幻灯)3唐代诗人刘禹锡有诗云“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。如果说宫殿是皇族的居所，园林是文人的家，那么民居就是寻常百姓家，下面我们一走进民居建筑（1）图片展示：各地民居（2）学生活动：我们的国家幅员辽阔，历史沉淀出现风格迥异的民居这些民居各

有特色。。学生活动，提出问题——看看这些你们都了解认识吗？你们最喜欢哪种？小组讨论：看教材45页。（土楼与四合院的外形，结构功用色彩特点）（3）我本人认为最有诗情画意的当属徽州民居，号称小桥流水粉墙黛瓦，山水之间有人家，老师的语言很苍白，但在画家的笔下却是一种清幽雅致的美。

（4）吴冠中的画：民居图（幻灯展示）音乐与建筑的联系。（5）表格归纳总结三种建筑的风格特点活动四课堂小结，拓展延伸今天我们欣赏了好多世界著名建筑，了解了建筑的种类，还学会了从外观造型，色彩，环境方面去欣赏评价古代的宫殿，园林建筑民居建筑，以及建筑中蕴含

的文化。中国的建筑不管是在中国还是在全世界范围，都是最伟大，最优秀的建筑，从中可以看出中国几千年的辉煌，她永远令我们骄傲和自豪。我们要保护好我们的古建筑。下节课我们要继续赏析宗教和文教卫生建筑，重点从空间，色彩方面来赏析请同学们课下搜集一

下相关的资料。活动五(课后作业)任选其一1课下搜集有关宗教建筑,文教卫生建筑的资料2发挥自己的想象力创作一幅有建筑的绘画（自己的家或自家的小花园等均可）。