【文档说明】《5.探索焦点透视》教学设计6-七年级美术下册冀美版.docx，共(3)页，21.919 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-60889.html

以下为本文档部分文字说明：

探索焦点透视七年级下册教材分析：《探索焦点透视》是义务教育课程标准《美术》教材（冀教版）第14册第5课，透视是指在平面上再现空间感、立体感的方法。本课重点探讨的问题是，对传统西方绘画影响巨大的焦点透视的基本原理。在教学中，教师应向学生传

达：透视是一种了不起的发明，假如没有透视，现代意义上的绘画就无从谈起。这项发明推动了绘画艺术的发展，并逐渐成为世界绘画艺术的潮流。学生分析:七年级的学生抽象思维能力相对较弱，要提供形象的图片创设情境和

氛围，激发主动学习和思考的兴趣，尽量联系现实生活和已有经验，让学生在亲身体验中感悟、认识。针对学生争强好胜、表现欲强的心理特点，在教学中尽可能创造机会让学生展现自己，激发积极参与的兴趣。教学目标：1.发现景物的透视现象，总结透视规律。通过对透视知识的理解与认识，能区分平行透视和成角透视，并做到

能独立完成简单的透视图。2.采用环环相扣、循序渐进的方法，通过启发导入情境创设法：欣赏绘画作品，创设情境引出问题。3.使学生懂得焦点透视对社会经济发展的巨大作用，拓展思维空间，提高对艺术的理解。教学重难点：重点：探索、总结透视规律，区分平行透视和成角透视。难点：通过

对透视知识的理解与认识，区分平行透视和成角透视，能独立完成简单的透视图。课时：1课时教具学具：教具：多媒体课件学具：无教学过程：一、启发导入1.通过从不同角度观察教室内的黑板形状，引导同学们发现生活中的透视现象。2.多媒体展示三张图片，引导学

生们说出他们看得不同。3.通过分析，激发学生们的对新课的兴趣，从而揭示课题《探索焦点透视》，板书课题。二、透视的基本规律1.出示透视的概念，并采用图文并茂的方式让同学们更好地理解概念。2.了解了什么是透视现

象，学生分小组讨论生活中随处可见的透视关系。学生代表说出自己在生活中看到的透视现象，教师展示课件内容，从学生们的学习空间，如教室、食堂、走廊引导学生们发现透视的规律。3.通过对生活中透视现象的分析，引导学生总结出透视的基本规律。4.板书：透视的基本规律，近大远小、近实远虚。三、探索

新知——焦点透视1.焦点透视的概念通过概念讲授名画中的透视现象，如达芬奇的《最后的晚餐》，透过已学的透视现象让学生们试着自己分析，找出画面中的透视现象。再由焦点透视的起源谈谈最早艺术家是如何发现焦点透视，从而使学生们更好地理解概念。2.辅助线的运用及意义通过实际图片让学生们了解辅助项的作用。①消失

线②消失点③视平线3.焦点透视的基本类型①平行透视概念讲解，采用粉笔盒为例，为学生们讲解②成角透视概念讲解，采用粉笔盒为例，为学生们讲解以教学楼为例，为大家进一步讲解平行透视与成角透视的区别，使学生更好理解并掌握。4.展示几张图片，试着让学生们判断画面中的透

视关系。四、运用焦点透视的方法鉴赏油画作品1.教师带领大家鉴赏霍贝玛的《乡间小道》，通过本课新学的知识，分析画面空间表现手法2.学生们试着自己鉴赏其他油画作品，过程中复习之前所学的色彩知识等。五、回顾所学教师领学生们回顾本课

重点知识内容。六、课后拓展欣赏小视频《梵高的画动起来》，一起在优秀的油画作品中发现隐藏着的焦点透视现象。