【文档说明】《3.花卉装饰画》教学设计4-七年级美术下册冀美版.docx，共(3)页，28.055 KB，由小喜鸽上传

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教学设计基本信息名称花卉装饰画所属教材目录冀美版七年级下册美术第3课教材分析教材特点这节课属于造型、表现领域。本课的设计从“花”的造型变化为切入点，以花卉原样为基础，在充分理解原样的造型、结构、比例及精神特质的基础

上，通过大胆畅想和表现的方法，通过适度的取舍、夸张和变形，设计绘制出美丽的花卉装饰画。这就要求学生主动寻找、观察生活中的美，多角度认识和变形生活中的事物，创作出更多优质作品，美化生活，美化环境。学情分析学生分析学生进入初中后，由于青春时期有着极为强烈的好奇心理，他们真正感受到生活的日

新月异的变化，在他们的生活领域里是很热衷去追求美，更喜欢美好的事物。同时他们的抽象思维开始占相对优势，对物体造型的把握，表现能力开始有一定的提高，能够独立创作出完整的作品。教学目标知识与能力目标能够欣赏和感受花儿的美丽，知道花卉装饰画的一些基本手法，例如概括、归纳和夸张。过程与

方法目标能够运用自己设计绘制的花卉装饰画，美化生活环境。情感态度与价值观目标能够大胆畅想和表现，抒发自己的思想和情感，帮助学生树立正确的审美观念，丰富他们的精神世界。教学重难点重点运用装饰画的基本手法对花卉进行取舍、夸张和变形。难点能够运用夸张、变形等手段绘制装饰画。教学思路通过让学生观察花卉

幻灯片引起学生对花卉装饰画的兴趣，以观看图片儿，视频等方式激发他们的兴趣，让学生充分观察事物花卉的造型特点，通过自己的创作，独立完成一副花卉装饰画。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境，导入新课环节5分钟伴随音

乐，播放一段花开的动态视频，感受一下花开的气息和旺盛的生命力。再看一组静态花卉图片，再次感受一下花卉带给我们生活的美好。学生通过观看幻灯片，思考一下自己最喜欢的花卉种类，和大家分享一下为什喜欢它。为自己

下一步绘制花卉装饰画找到一个大体的方向。用视频导入，迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。二、花卉装饰画的制作过程分析12分钟1、让学生发现装饰画在生活中的应用，激发他们的学习兴趣。观察和分析花卉装饰画和花卉原型有什么不同的地方，让学生更好的理解花卉

的变形。学生思考装饰画在生活中哪些地方应用的到，探究装饰画的特点。理解和分析花卉的变形。通过教师引导和学生观察讨论明白花卉装饰画的变形方法。2、探究装饰画的变形手法，观看运用夸张、变形等手段绘制的花卉装饰画，欣赏，讨论和发言。学生上台展示做小练习激发学生的表现欲望。三、花卉装饰画的创

作20分钟学生试着创作一幅自己喜欢的花卉装饰画。教师巡回指导学生制作花卉装饰画学生到台前展示作品，口述创作理念。教师鼓励。四、欣赏评价5分钟组内推选一幅优秀作品上台展示。教师对学生的评价做出相应的鼓励。学生欣赏作品，并对作品的优缺点进行评价。激励学生自评课堂小结希望同学们在今

后的学习生活中，仔细观察，大胆想象，用勤劳的双手创作出更美的作品来装饰我们的生活。教学反思传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响

学生的的发展。作为老师，应更进一步的拓展课本内容，把所教知识和学生生活实际联系起来，使学生在接受知识的同时，受到美的熏陶，身心得到健康成长。我在这堂课的设计可以分成两部分：第一部分是带领学生欣赏观察大量不同形式的花卉，充

分认识花在结构形态上的千变万化，使花的美沉淀为学生将要进行创造活动的有效“素材”；第二部分是引导学生“看看”花卉装饰画是怎么画的？这个环节帮助学生掌握“夸张”“变形”“加”“减”等这些把“知识”转变为“造型能力”的方法。这样我的这堂课的重难点就非常的有条有理，清晰明确。我今后更要

加强我的语言表达能力，充分的锻炼自己，要让自己的语言更有明确的指向性。