【文档说明】《13.会动的图画》教学设计2-七年级美术上册冀美版.doc，共(2)页，74.000 KB，由小喜鸽上传

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会动的图画【教材分析】《会动的图画》是义务教育课程标准实验教科书河北美术版七年级上册第十三课的教学内容，属于设计制作课。动画是现代社会颇具影响力的艺术形式，是科学技术与绘画艺术相结合的产物。【教学目标】知识目标：明白静止的图画是人们

运用视觉暂留的现象使他们动起来的。能力目标：善于动手，能够自己设计制作一个让图画动起来的小机器。情感目标：使同学们了解艺术表现形式的多样性。加深对艺术的理解，提高审美能力。【教学重难点】了解有关动画的相关知识，在制作过程中体验动画的妙趣。一、多媒体教

学课件情景导入2、说一说：播放动画《小蝌蚪找妈妈》，引起学生兴趣，讨论自己喜爱的动画片。二、讲授新课1、什么是动画，动画的含义。动画是现代社会颇具影响力的艺术形式，是科学技术与绘画艺术相结合的产物。让

静止的图像动起来，表现出具有运动感的生命，是人类一个古老的梦想。2、动画制作的原理动画是通过连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。它的基本原理与电影、电视一样，都是视觉原理。动画片其实是由一幅幅单独、静止的画面组成的，为什么放映动画片时，我们的眼晴会感觉到银幕上的影像却是连续、活动的呢？这

主要是人们的视觉暂留和心理作用所造成的。3、看一看：看几张“视觉暂留”的图片，猜猜看到的是什么，引起学生兴趣和好奇。4、分析、欣赏幻盘、卷纸动画、诡盘（课件出示）三、重点欣赏分析制作材料及幻想产生的原理。欣赏几组动画例作，归纳制作方法。(1)卷

纸动画：在一张图画纸上画一只飞翔的鸟，另一张纸上画一只和第一幅图相差不大的飞鸟，当你用铅笔把第一幅图画快速反复卷起、放下时，一只忽闪着翅膀的飞鸟就出现在你的眼前了。(2)手翻书动画：a．把一摞纸裁成小块，装订成书状。（

或用一本厚书）b．依次在每一页的相同位置的书角上画上连续的图画，动作的分解尽可能细一点。c．用手的大拇指压住书角，使画纸一页页地从你的眼前翻过，这时你会发现，图画上的人物或动物“动”起来了。(3)幻盘：a．取一张卡纸，裁两个大小相等的圆形。b．圆盘上分别画上鹦鹉和鸟笼。4.鸟入笼c．在圆盘

的左右两端分别穿一小孔，用线穿过，捻动拉绳，让纸盘迅速翻转，你会发现鹦鹉“入笼”了。自己动手制作动画片是一件很有意思的事，说不定会带给我们一份意想不到的惊喜。（利用课件演示，采用欣赏、启发、归纳相结合的方法，调动学生积

极性，形象直观地了解制作过程。）5、分组配合制定计划动画制作的方法步骤为：①设计原画，动画的最基本单位；②由原画设计简单动作，分解动作为“帧”；③合作绘制；④组合帧；⑤用合适的方式演示，最终合成动画。（观看示范作品，使学生更直观地了解动画的方法和步骤。）四、学生作业1、完成一个动

画作品。2、要求：画面清晰完整，作品演示有运动效果。五、学生制作，教师巡视指导。重点：指导学生利用书上的图例，分解一些简单的动作。发现有创意的作品及时进行讲评和鼓励，以便同学之间相互沟通信息，互相启发。（理论联系实际，激发学生创作激情。）六、作

业展评表扬鼓励效果突出的小组，让小组同学把制作的快乐与成果和大家共享。（通过作品展评，为学生搭建展示制作成果的舞台，使学生体验到美的价值。）