【文档说明】《12.生活中的标志》教学设计3-七年级美术上册冀美版.doc，共(2)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

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冀美2011课标准七年级上册第12课：生活中的标志一、教学目标：1.了解标志概念、作用、造型特点和标志识别的原则。2.学习标志设计的知识和方法。能体会其含义并认识其独特的功效3.尝试设计标志，并使其具备简洁、直观、寓意性强的特点、呈现出独特的美感。二、教学重难点：学习标

志设计的知识和方法。三、教学过程1、导入：A)你见过这些图片吗？说一说它们分别说明了什么？图一：说明交通行使向左转弯图二：禁止吸烟图三：禁止摩托车通行图四：注意人行道B)引出课题《生活中的标志》2、学习教学目标学生明白这节课主要学习什

么。3、：导入课A：什么是标志？标志是不同于文字的一种符号，是自然语言之外的一种图形语言，它直观简明、易懂易记，便于信息的传递。B：标志分类？标志分为三类：商标、标徽、公共标志商标：是商品符号化的标志标徽：是机关、企业、公司、团体等

使用的固定标志，公共标志：标志是不同于文字的一种符号，是自然语言之外的一种图形语言，它直观简明、易懂易记，便于信息的传递。C：欣赏标志类别？（图片展示）商标、标徽、公共标志D：标志主要通过那些表象形式？具象型抽象型字图型F：标志设计原则遵循以下

三个字？准新美E：标志设计的方法选题→构思→草图→定稿→颜色四：作业：按以上步骤设计公共标志，设计对象可以是教材要求内容，也可以是指示方向，安全警示，关怀提示等，更可以对已有的标志加以改造。五：作品展示与评价展示学生作品开展学生自评、互评，教师点评活动六：课堂小结A：通过本课学习，你有哪些

收获，在创造的过程中你又有什么心得（学生讨论）七：板书