【文档说明】《12.生活中的标志》教学设计2-七年级美术上册冀美版.doc，共(4)页，39.500 KB，由小喜鸽上传

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《标志设计》教学设计课题：《标志设计》课型：设计●应用课时：第1课时授课班级：七年级（1-7）班教学目标1、知识能力目标：了解标志的基础知识与制作方法；2、过程方法目标：能充分发挥想象力、创造力，设计简明、准确、独特完美的标

志；3、情感态度和价值观目标：并通过创作和交流，提高合作能力和实践能力。教学重点标志的分类、设计要求和表现方法。教学难点在理解标志特征的基础上设计简明、传递信息准确的标志。教具准备多媒体教学课件，彩色铅笔。学具准备搜集

各种标志图片，本校校徽，准备彩铅、素描纸。教学设计教学程序教学活动学生活动媒体使用导入猜一猜游戏，导入麦当劳标志图片，以引导问答式点出标志的含义及特征。讨论回答出示课题出示麦当劳标志。一、讲授新课二、标志设计的原则与方法标志

概念：是一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号。引导学生看大屏幕（演示课件）。1、标志的种类（以提问与直观方式引发学生的兴趣）两大类（1）非商业标志；（2）商业标志；其表现手法有：①图形构成的标志②文字构成的标志③综合型标志2、标志设计

的基本要求：用四个字概括，即“简、准、奇、美”（分别以直观评析法引导，增强学生对标志的了解，为提高设计能力做铺垫）。直观感受聆听讲授多媒体展示多媒体展示教学设计教学程序教学活动学生活动媒体使用三：标志设计活动

3、标志设计的方法与步骤（演示制作过程）①选题；②构思；③构图；④定稿；⑤着色。设计练习（学生完成作业，教师巡视指导）以绘画的方式制作：1、设计一幅运动会上具有班级特色的标志。2、设色做到单纯醒目，使用调

和色或对比色，一般不要超过三种以上色彩。展示与点评前台展示，选出代表作品指出优点及不足，给予合理建议。六、课堂小结简要总结课堂内容，鼓励学生课后积极参与学校班级的实践活动，学以至用。多媒体展示多媒体展示展示学生作业四：布置作业：五：反思为班级设计一个标志总结：准备较为充足，下

午授课学生还是比较活跃，积极参与回答问题。教师用语略有平淡。