【文档说明】《6.中国的毛笔和书法》教学设计3-七年级美术上册冀美版.doc，共(2)页，16.621 MB，由小喜鸽上传

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中国的毛笔和书法三维教学目标：一、知识与能力：认识毛笔，了解和辨识主要书体；二、过程与方法：通过临摹体会毛笔的独特属性，在习字中体验用笔方法；三、情感态度与价值观：感受中国书法的形式美感，培养学生对中国

传统文化的热爱与自豪感。教学重点：了解隶书的特点与隶书笔画书写技法教学难点：书写出隶书的基本面貌特征教学方法：探究学习法、尝试法。教具准备：教科书、多媒体、文房四宝课时安排：1课时教学过程：导入：多媒体展示文房四宝的图片。让学生认知所展示图片中的物品……（这些物

品的作用）通过学生的回答，确认学习目标（多媒体出示学习目标）一、学生自主学习指导（一）（请同学们自主学习）1.通过阅读能说出毛笔的构成及笔头的构成；2.能说出笔毫分为哪几种，初学者用哪种笔毫；二、检测与讲解1.学生主动回答

或教师提问，学生可以相互补充回答；2.教师根据回答进行补充讲解，若学生回答全面可以不补充，并给与言语鼓励。三、学生自主学习指导（二）1.通过阅读说说自己了解那些书法作品，有哪些书体。2.什么是章法？书写的基本笔法有哪

些？四、检测与讲解1．学生可以说说书上没有的作品。2．教师根据学生回答演示讲解，欣赏经典书法作品，并引导出隶书的基本笔画；隶书被誉为：“无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐”。五、教师演示隶书的基本笔法（以横画为主）1

.握笔姿势2.笔法六、学生练习与教师辅导1.注意握笔姿势2.体会笔法变化七、展示与小组互评给出2分钟的时间，各小组的同学开始互评。八、小结与延伸（可以试着写整个字）