【文档说明】《第6课 纹样的应用》教学设计4-八年级美术上册沪教版.docx，共(2)页，15.368 KB，由小喜鸽上传

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第二单元纹样与生活课业类别：欣赏课课时：一课时教学目的：通过本课学习使学生认识到纹样在生活的重要作用，让学生感受图案之美，从而有心去观察生活和热爱生活。教学重点：图案在生活中的应用及历史演变。教学难点：传统纹样与对应文化的联系，中国文化博大精深，只有对中国文

化有一定的了解才能对传统纹样的感受和认识有所加深。课前准备：上网收集资料，制作多媒体课件。一，开课，引入课题《纹样与生活》，大致阐述一下纹样与日常生活的关系，让学生去体会生活中的图案的存在。并解答纹样的概念同时提问学生纹样大致都应用在生活

中的哪些领域。1.播放课件，用儿时常用图案图片让学生回忆起儿时最有印象的图案（提问同学儿时最记忆深刻的图案是什么），通过对儿时的怀念引入说明图案是有感情和生命的。2.用长沙马王堆汉墓的壁画及古代官员制服图案来说明图案的阶级性，讲解中提问学生并介绍一些古代官员服饰图案的规制常识。3

.列举三个少数民族服饰（藏族，蒙古族，彝族）介绍其民族文化特性和纹样特点。阐述文化和纹样的密切关系。4.观看现代服饰走秀图片，阐述现代纹样的特点。5.观看不同风格的建筑图案阐述不同文化背景的纹样特点，重点介绍几个中国传统纹样与中国文化的联系。如“瓦当

中的蝙蝠纹”。6.观看不同工业产品广告包装，阐述纹样的应用特点及作用，说明用好用对纹样的重要意义。7.观看家居图片，分析家居图案的应用特点。二，精美纹样图片欣赏。三，讲课结束。结束语：“希望同学在日常生活中能够去观察身边的图案

，去体会图案的美，去探求图案的内涵，通过对图案的认识来增加许多课外知识”。四，课后语：纹样在我们日常生活中的应用是十分广泛的，她丰富了人们的精神生活，体现了人们的审美方向和文化内涵，然而我们在教学过程中发现大部分学生对

纹样的相关知识十分陌生，以致在观赏许多优秀图案时无法产生心灵上的共鸣。我想造成这情况的原因十分复杂，作为美术教育工作者有责任去研究一下这问题，在教学过程中，如何引导学生对美术的关注和热爱，这是一个十分值得探讨的问题。